11 黄道婆教学设计模板｜教案在线预览

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《黄道婆》第二课时教案盐亭县黑坪镇中心小学高珍珍教学目标:1、学生能够用自己的话简要说说黄道婆的故事。2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。2、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。教学重点:学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学难点:

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所属课文：11 黄道婆

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2018-04-29 18:23:00

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学校：盐亭县黑坪镇中心小学

11 黄道婆教学设计模板

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2018-04-29 18:23:00

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关键词：11 黄道婆教学设计模板

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《黄道婆》第二课时教案

盐亭县黑坪镇中心小学高珍珍教学目标:

1、学生能够用自己的话简要说说黄道婆的故事。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

2、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学重点:学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学难点:了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学过程:

一、导入

播放:嫘祖视频简介,过渡到黄道婆。

二、走进文本,解疑

1、黄道婆被人们称为什么?“棉神”是什么意思?从哪里可以看出黄道婆是“棉神”。(5、6)

2、“衣被天下”具体变现在?从中你感受到黄道婆是个什么样的人?

3、对比以前和现在的操作方法。(表格)

4、既

黄道

技术

这样

高超，那么她又是从哪里学来的？并谈谈你的体会？

5、过渡到她生活的环境？（分为崖州和上海）

出示：《1》她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆就和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

（1）什么是虐待？虐待说明了什么？

（2）“牛马不如”的生活是什么样的生活？

（3）黄道婆是个什么样的人？（）

（4）创设情境：年幼的黄道婆忍受不了这非人的虐待，于是她逃到了崖州。那请同学们思考，她会在逃跑的路上发生是么？(学生回答时可以配乐）

当烈日炎炎时，她_______________________________________ 当狂风暴雨时，她_______________________________________

出示：《2》虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。

然婆是的

每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。

(1)“衣食无忧”、“百感交集”是什么意思?为什么百感交集?

(2)黄道婆是个什么样的人?

7、过渡:所以黄道婆毅然回到了自己的家乡,无私的教乡亲们技术。

8、当她去世的时候,人们用怎样的方式来纪念黄道婆的?

三、总结升华

你喜欢黄道婆么?喜欢她的什么?(让学生具体说说以后自己要怎么做)

四、体会写作方法

小练笔

五、教师寄语:

一粒棉种从松江府游走崖州,

历史将温热的编织使劲。

一位女子怀揣着金梭的梦想,

涉水而过,

接过海南黎家一把金梭。

从千头万绪中,镇定一路的颠簸。

走出上海,海南成就您植棉技术,

走进上海,普及改进乌泥泾。

走出上海纺织技术深入人心,

走进南通,

历史刻下中国纺织基地。

六、板书设计

“棉神”巾帼英雄

关于本教案的常见问题

Q：11 黄道婆教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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