书写提示+日积月累课堂实录【2】｜教案在线预览

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《语文园地七》教学方案教材来源:小学年级语文教科书/人民教育出版社2016年版教学内容来源:小学一年级语文(下册)第七组教学主题:《语文园地七》课时:一课时授课对象:一年级学生设计者:仓艳丽/中牟县官渡路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-24 17:57:00

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学校：中牟县官渡路小学

书写提示+日积月累课堂实录【2】

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关键词：书写提示+日积月累课堂实录【2】

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《语文园地七》教学方案

教材来源:小学年级语文教科书/人民教育出版社2016年版

教学内容来源:小学一年级语文(下册)第七组

教学主题:《语文园地七》

课时:一课时

授课对象:一年级学生

设计者:仓艳丽/中牟县官渡路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

(4)阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的

人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

2.教材分析

本园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读五部分内容。

3.学情分析

一年级孩子处于形象思维阶段,这阶段孩子还不太习惯于通过阅读认识世界,或者说自主阅读能力还没养成,而阅读教学恰恰要求孩子通过语言符号、感知课文中描写的具体事物以及隐含的思想感情,我们教师首先必须考虑的是教会孩子突破语言障碍理解文字包含的意思,然后教会孩子体会语文文字的精妙绝伦,让学生充分与文本对话感悟文章的意境美、语言美,借助画面和语言描述等有趣的情境激发学生的想象,注重情境中语言的运用和思维能力的培养,让学生在理解和体验中受到情感的熏陶享受审美乐趣。

教学目标

1.通过熟字的加减法认识更多的字。

2.辨析形近字,学会形近字组词。

3.展开想象,利用词语说几句话。

4.会写四个半包围结构的字。

5.积累关于读书、做学问的名言警句。

6.培养学生阅读的兴趣,养成阅读的习惯。

评价任务

1.通过熟字的加减法认识汉字,辨析形近字,学会形近字组词,会写半包围结构的字,培养学生阅读的兴趣,养成阅读的习惯。

2.培养想象能力,阅读的能力。

教学过程

一、激趣导入

出示八组等式

1.分别用加减法算式认识几个汉字?

(吵、胖、岁、现) (票、交、弓、甘) 激发学生的学习兴趣加上2.利用多种两种识字方法记住8个生字

活动一

1、字词句运用。

⑴出示四组形近字,分析它们的区别。

1、午、牛“午”字出头变成“牛”。

2、己、已“己”字不出头,“已”字半

3、刀、力“刀”字撇不出头。

⑵辨析形近字,组词填空。

⑶认读八个词语,理解每个词语的意思。熟练掌握生字词。(评

价目标一)

加上(4)能用八个词语中的任何一个自己会说一句话。

活动一1、书写提示

(1)出示四个半包围结构的字

(2)怎样写好半包围结构的字?(床、左、居、包)

(3)描红写字

(4)展示优秀作品。能流利背诵诗文,体会作者感情(评价目标二)

活动一

1.出示关于读书,做学问的名言警句。

2.借助拼音朗读这四个句子。

3.熟读并背诵这几个句子。

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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