2 找春天教案和学案内容是什么类型的资料？

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2 找春天教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教案和学案内容

正文

2 找春天教学设计

【知识技能】

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

【过程与方法】

培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。【情感态度与价值观】

热爱春天,愿意去观察、发现。

【教学重点】

合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

【教学难点】

体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。

第二课时

(一)复习旧知,导入新课

1.教师检查学生的识字情况,(出示词语卡片)

2.学生认读生字,词语。学生开火车读生字并选一生词说一句话。

(二)图文对照,走进课文,寻找春天

1.大声读课文1-3自然段,边读边思考:

春天来了孩子们心情怎么样?从哪些词语看出的?

课文把春天比喻成什么呢?

生交流汇报:春天来了孩子们怀着兴奋,激动,着急的心情去寻找春姑娘的。师:你从哪些词语感受到孩子们兴奋着急的心情的?

学生汇报总结:“脱掉”、“冲出”、“奔向”等词语体现出孩子们找春天的迫切心情。

师:想一想,作者把春天想象成什么了(一个害羞的小姑娘)。

师:你从那些词语看出了春姑娘的害羞的?

生:遮遮掩掩躲躲藏藏

师:这是什么式的词语?

生:AABB式

师:举例AABB式词语

生汇报总结

师引导学生做遮遮掩掩躲躲藏藏的动作感悟春姑娘的害羞

师:带着孩子们去寻找害羞春姑娘时的兴奋,激动,着急的心情再把课文有感情的朗读一遍。

(三)精读感悟,升华情感

请大家自由读第4 ~7自然段,这些小朋友都在哪找到春天的了?你知道吗?从书中找到有关的句子用“——”画出来。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树林吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁咚咚,那是春天的琴声吧?

1.指名分段读,想想每个自然段,分别写了小朋友们在哪儿找到了春天?

2.学生交流汇报

3.多种形式美读,引导发现其表达之美

4.引导背诵

5.仿写训练:模仿这四句画说一说

生汇报总结:长长的柳枝,那是春天的头发吧!

天上五颜六色的风筝,那是春天的发夹吧!

从南方飞回来的燕子,那是春天的使者吧!

早开的迎春花,那是春天的笑脸吧!

(四)感受快乐,拓展赞美

1.请男生齐读第8自然段,说说我们可以用什么方法找到她。

交流:我们可以看到、听到、闻到、触到。说说我们看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么?

(1)有感情朗读最后一自然段。体会春天就在身边。

(2)如果要用一个词语来形容赞美春天,你最先想到什么?

2.多么美丽的春天,让我们美美地再来读读课文。朗读感悟,体会春天就在身边。

3.引导学生背诵最后一自然段

(五)总结全文,升华主题

春姑娘从躲躲藏藏,遮遮掩掩,到后来尽情的欢笑玩耍,从远远地走来,把我们包围,春天真的已经来了,让我们用最美的声音欢迎春天的到来吧!(配乐朗诵全文)

资料摘要

2 找春天教案和学案内容

2 找春天教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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2 找春天PPT课件和教案3

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？