11 我是一只小虫子ppt课件课堂实录

《我是一只小虫子》教学设计第二课时

教学目标

【知识技能】

1能正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

1.初步感受轻松幽默的语言风格。

【情感态度与价值观】

体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。

重点难点

【教学重点】

1.有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。

【教学难点】

学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

(一)激趣导入,复习旧知

1.同学们,上节课我们认识了不少昆虫:屎壳郎、天牛、螳螂,今天我们继续学习,看看它们生活的到底快乐不快乐呢?

2.复习生字新词,指名读。

3当一只小虫子为什么不好?

(二)精读感悟,重点突破。

A.学习3、4自然段。

1 自由朗读文章,思考小虫子的觉得生活好在哪里?

(1)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰,用一颗露珠

把脸洗得好干净,把细长的触须也擦得亮亮的。

小虫子感觉怎么样?(一切太美妙了,都是那么的方便,免费的旅店。)

(2)如果能小心地跳到狗狗的身上,我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!

你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上,会是什么感觉?

(真是太妙了!)

小虫子会说些什么?(我的免费的特快列车呀!风景太美了!)指导朗读:以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子,重读“伸懒腰、一颗、好干净、细长、亮亮得、旅行、免费”等词语。

B.学习5、6自然段。

小虫子的的小伙伴有什么有意思的地方?

(1)(课件出示屎壳郎图片)

这是什么虫子?(屎壳郎)他在干什么?(推大便)小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里?(从来不看路)小虫子是什么表情?(被撞伤的痛苦表情)

走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为它们运食物的时候,从来不看路。

(2)(课件出示螳螂图片)

这是什么虫子?(螳螂)为什么小虫子举得螳螂也觉得有趣呢? (特别贪吃)

小虫子在干什么呢?(在跳)螳螂能吃到小虫子吗?(不能)为

什么?(螳螂不会跳)小虫子现在表情和动作是怎样的?(边跳边嘲笑螳螂,嘴里在说:“来呀,来呀,来吃我呀!”)

“螳螂特别贪吃,它总希望能把我也吃掉,但真幸运,它不会像我一样跳。”

(3)(课件出示天牛图片)

这是什么虫子?(天牛)你觉得天牛为什么会顶小虫子?(有像牛一样的角)你们知道天牛为什么叫这个名字吗?

“有些虫子的脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,它总是想顶我一下。”

(4)朗读指导:重读“特别有意思,不看路、贪吃、幸运、脾气、”等词语,读出小伙伴的有趣。

C.学习第7自然段,了解故事结尾。

出示:我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,我会使劲儿叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!

这只小虫子为什么喜欢当小虫子?你觉得当虫子好不好?说说你的理由。

(当我很快乐的时候,我会使劲儿叫哇叫)

(当小虫子确实挺不错,再怎么吵,也不会影响别人,声音总是那么小。)

朗读指导:要用舒缓,轻松地语气读读我热爱当小虫子的句子。重读“使劲叫哇叫,草地里的歌声”。

(三)总结

本文是一篇童话,用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣,告诉我们生活会有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态,一切都会变得美好。

(四)随堂测评。

1.根据短文内容判断对错,对的打√,错的答×。

(1)“我”不想做一只小虫子,因为小虫子会遇到很多危险。()

(2)“我”想做一只小虫子,因为做小虫子很好。() 2.用课文中的词语填空。

我是一只()很好的小虫子,尽管有时会一不()跌进小狗的尿里淹得(),会被小鸟追赶,但我还是觉得虫子的生活很有(),比如:我们可以蹦到小狗身上,来一次()的旅行,这是一件多么开心的事。

3读一读。

关于昆虫的歇后语

螳螂捕蝉——黄雀在后

秋后的蚂蚱——蹦达不了几天了

关于昆虫的俗语

螳臂当车,自不量力。

千里之堤,溃于蚁穴

4读一读,注意加点的字,说说你的发现

屁股脾气腹部胳膊

.....

肩手臂胃肾....

板书设计

会被苍耳刺痛

我是

只小虫子 不好

真不错

有意思

会被尿淹得昏头昏脑

会被小鸟吃掉

草叶上伸懒腰

用露珠洗脸

跳到狗的身上旅行

屎壳郎从来不看路

螳螂很贪吃

天牛脾气不太好

快乐幸福