Lesson 4 Where are you from?教学设计与反思｜教案在线预览

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课题：Where are you from? 课型：句型教学教学目标：知识目标:1.掌握本课所学单词。能听懂，会说，会认读并能说出中文意思。2.能理解和掌握句型Where are you from?并作出回答I’m from......... 能力目标：培养学生仿造例句造句的能力，灵活掌握句型并能用

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所属课文：Lesson 4 Where are you from?

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2018-04-08 11:12:00

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学校：南城县徐家乡中心小学

Lesson 4 Where are you from?教学设计与反思

未知

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关键词：Lesson 4 Where are you …教学设计与反思

正文

课题：Where are you from? 课型：句型教学

教学目标：

知识目标:1.掌握本课所学单词。能听懂，会说，会认读并能说出中文意思。

2.能理解和掌握句型Where are you from?并作出回答I’m from......... 能力目标：培养学生仿造例句造句的能力，灵活掌握句型并能用替换词造句。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣，养成读书的好习惯，塑造良好的品格。

教学重难点：

能理解和掌握句型Where are you from?并作出回答I’m from.......,培养学生举一反三的造句能力。

学情分析：

关于引导词Where学生要有所了解，教师强调其用法，重点掌握句型的用法。

自主学习：

看图片选择相对应的序号。

China

2.Canada

3.the USA 4.

the UK

5.Japan

6.Australia

知识链接：

Where用作疑问副词, 在(往、从)哪里, 在什么地方

Where are you? 你在哪儿? 学习流程：

一.

文本再现

1.复习单词：about

welcome

our

school

all

China

be from

what about you? 2.复习句子：Where are you from?学生看图说句子。

二.文本新授

学习单词

师依次出示单词音标，挑学生试讲单词：China

Beijing

the UK

London

the USK

New York 2.

师板书单词并领读三遍。

挑学生依次说并领读单词。

Read the words together. 5.

学生开火车读单词。

学习句型

1.教师拿出中国旗帜图片问学生Where are you from?学生回答I’m from China.师把图片放在不同学生的桌上，继续问Where are you from?学生回答I’m from China. 2.师出示the UK

the USK

Canada

Japan等图片按以上步骤磨练一遍，师问生回答。

三.文本在构

同桌合作用下列句型试编一篇小会话，先写下来，再展示。

Where ____you____? I’m from _____. Are you from ____? _____,I am. 四.

布置作业

完成作业本Lesson4

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where are you from?教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where are you from?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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