C课件配套优秀

Unit

6

Meet my family!

江心方圆小学 吴丽娟

Part B Let’s learn&Let’s play 一、教材分析

本册教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。本堂课的内容取Unit 6 Meet my family B Let’s learn&Let’s play部分。分为两个部分：第一部分是通过几幅关于职业的图片来引出对五种职业（doctor,cook, driver, farmer, nurse.）以及句型“What’s your father’s job? My father is a doctor.”并能做替换练习

。第二部分教材结合了Let’s learn的内容编了一个chant，朗朗上口, 学生听懂能说，并且跟着做做就可以。

二、学生分析

三年级的学生活泼好动，好奇心强，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。但存在一定的问题，纪律性较差。同时也有少数农村学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。因此，我对学生又提出了新的要求：充分调动学生的眼耳口培养听、说、读、写，尝试小组合作、游戏、歌曲、做一做、演一演的方式来展开教学。

三、教学目标

1、能听、说、认读单词: doctor,cook, driver, farmer, nurse. 2、能综合运用听懂、会说句型：What’s your father’s job? My father is a doctor.并能做替换练习。

四、教学重、难点：

1、教学重点：词汇：doctor, nurse, driver, farmer, cook. 句型：What’s your father’s job? My father is a doctor.

2、教学难点：用英语询问职业What’s your father’s job? My father is a doctor 五、课前准备：

歌曲视频、教具、自制课件等。

六、教学过程：

Step 1. Warm up 1.师生Greeting. T：Hello, everyone! Good morning!Nice to meet you!How are you? Today，we’ll learn a new unit part，Unit 6 Meet my family B Let’s learn&Let’s play 。Now，read after me .设计意图：缩短与学生的距离，形成良好的英语学习习惯

2.Let‘s sing 引导学生学习动画歌曲《Finger family》

设计意图：用一首与家庭成员有关的歌曲复习A部分知识，同时活跃课堂气氛，让学生放松下来

3.Family tree&Missing game 设计意图：复习旧知，为新课家庭成员工作做铺垫。

Step 2.Presentation 呈现新词

分别用医生，厨师，司机，农民，护士的照片引出本节课所学单词doctor, nurse, driver, farmer, cook.及句型What’s his /her job? He/She is a ... 设计意图：通过句型及图片来教授新单词，以句子带动单词教学，避免单独学习单词的枯燥，并且将单词注上音标，让学生有一个正音的机会，并强化正确的读音。

Step3 Practice 1. Play a game---What’s missing Ppt呈现职业单词并快速消失其中一个，通过打招呼形式来说出丢失单词。设计意图：考查学生对本节课所学单词的掌握程度。

2. Let’s chant 设计意图：让学生反复读和感知本节课新授内容，为下一个环节自己说做铺垫。

3．Guessing game。

设计意图：让学生通过隐藏的图片自己说说他们的职业，激发学生兴趣，进一步巩固本节课知识点。

Step4 Application Let”s play 1.Play a game 2.Meet Ann’s family 设计意图：通过Act，game调动学生积极性，加深对本课所学职业的认识，最后用Ann的家人及他们的职业来将所学内容结合实际

Step5 Summary 介绍自己家人及职业

设计意图：通过板书展示帮助学生总结本课所学内容，并用运所学知识介绍自己家人的职业

Step6. Homework 1.Copy “

Let’s learn”

5 times.抄写“Let’s learn”单词五遍，句子两遍。2.布置家庭作业。

2.Read the words and sentences ,remember

them.朗读单词和句子，并记住它们。

3. Talk about your family members’ jobs with your friends. 和你的朋友们谈论自己家人的职业。

设计意图：根据不同学生的能力需求，布置了分层作业。并兼顾学生的兴趣爱好，以便通过作业来进一步巩固所学知识。

板书设计：

Unit 6 Meet my family! B．

Let's learn&Let’s play What’s your his\her…job? He/She is a doctor.

cook driver farmer nurse