Lesson 2特级教师教学实录

教学单元

Unit3

After school activities 累计：16 课题及课时

第2课时：Lesson 2

教学内容

课本内容25

1.

使学生可以听懂、会说用来询问他人放学后打算去干什么的功能句：What are you going to do after school? What is he/she going to do after school?及其答语： I’m going to ...He’s/she’s going to ... 并初步学会在恰当的情景中运用。

2.

通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。

询问他人放学后打算去干什么的功能句：What are you going to do after school? What is he/she going to do after school?及其答语：

I’m going to ...He’s/she’s going to ...

第三人称的问答： What is he going to do after school? He is going to ... 教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

实物教具，

白板课件，

单词卡片

教学过程

教学过程：

Step 1. Look, listen and repeat. 1)

Warming-up Listen and chant. 2 ) Revision TPR 活动。 T: play football Ss: 做动作 复习上节课所学的动词短语： Step 2. Presentation. 1)

PPT 呈现图片

T:Who are they? Where are they? What are they going to do after school? 2)

引导学生聚焦图片。T： What are they talking about? 3)

播放录音，让学生感知对话内容。

Step 3. Learning功能句的学习：

1）Play the flash.，让学生根据情景图理解对话。

2） Listen.再听录音，引出新句型并板书

T: What are you going to do after school? I’m going to ... What is he going to do after school? He is going to ... 学生边听边认读功能句并板书：

What are you going to do after school？ I’m going to ... What is he going to do after school? He is going to ... 学生边理解便跟读。

3)Listen and repeat.学生跟读模仿，注意语音语调。

Step 4. Practice 1）

教师与学生分角色朗读：

T： What are you going to do after school? S:I am going to ... 2)

男生扮演Binbin，

女生扮演Yaoyao 进行Pairwork 3)

Make a action。

Step 5 Let’s play. 1)

Look at the pictures.引导学生要做一个游戏，明白游戏规。

2）师生示范. 教师组织示范活动. 3）分组表演 Listen and read again.学生模仿表演。 Step 3 Let’s write. 1. 教师板书，引导学生观察句子的书写。

提醒：

句首字母大写；

单词之间有间隔；

句末有标点。

2. 师生一起书空。

3. 先让学生在课本上描红。然后抄写句子。

4. 教师巡视并及时给于指导。

5. 展示优秀作业。

Step 7. Chant 说唱儿歌。

Step 8 Homework

板书设计

教

学

反

思