5 征友启事教学设计思路

5、征友启事

连州镇中心小学 韩金珠

本课的设计理念：

1.

2.

让学生朗读课文，在朗读中理解积累语言。

通过两张征友启事的对比感悟文本揭示的道理：我们交朋友时，不能对朋友，要求太多，条件不能太多。不然，我们就交不到朋友。

本课的设计意图：

第一，复习生字，让学生巩固记忆上一节课学习的生字。

第二，通过朗读找出两张征友启事的内容，再通过语言文字的对比理解本课的道理：我们交朋友时，不能对朋友，要求太多，条件不能太多。不然，我们就交不到朋友。

第三，联系生活，拓展练习，请学生按自己的生活中所遇到的实际情况来理解小牛的心情，以拓展的方式让学生说说自己想找一个什么样的朋友并写下来。让学生学会用上“或者…或者…或者…其中一点…”等词语来组织语言，寻找自己需要的朋友。

教学过程：

一、认读生字（出示课件）

怨言 或者 猎狗 一张 团团围住 欢迎

二、激情导入

1、上节课，我们认识了小牛，他非常想和别的动物做朋友，他怎样做了呢？现在让我们一起来学习课文。

2、板书课题。（10 征友启事）

三、新课教学

1、听范读课文的录音，边听边思考问题。

出示课件：（1）、听录音。（2）、想一想：课文主要写了谁，他想干什么？

2、指名学生回答：课文主要写了谁，他想干什么？

3、出示课件，思考问题：

（1）、小牛是怎样找朋友的？

（2）、小牛贴了几张征友启事？

（3）、小牛贴征友启事的内容是什么？请用——画出来，并读一读。

4、出示课件：分析第一张征友启事

（1）、出示第一张征友启事。（在课件中插入山羊、猎狗、花猫、马驹使用先后出现的动画效果）

（2）、小牛找朋友的条件是什么？齐读第一张征友启事。

（3）、理解“一起……一起……一起……”“谁能做到，欢迎联系”（在课件中用不同色的字体显示这几个字，再板书），

再让学生用“一起……一起……一起……”说一句话，指名回答。

（4）、出示课件：小牛贴出征友启事后，山羊、猎狗、花猫、马驹看完启事后又怎么做呢？小牛找到朋友了吗？（板书：兴奋来，摇头走）

（在课件中插入山羊、猎狗、花猫、马驹使用先后离开的动画效果）

（5）、假如你是山羊、猎狗、花猫、马驹，你会做小牛的朋友吗？你会说什么？

5、小牛一个朋友也找不到，他的心情会怎样？他是怎样做的？（出示课件：小牛没找到朋友找（ ）诉苦。）

（1）、齐读小牛的话（读出小牛那种伤心的语气）。

（2）、老牛听了小牛的怨言后，老牛教小牛一个什么办法呢？（出示课件：老牛教了小牛一个办法，（ ）。 ）

（3）、出示课件：用“-----”划出小牛第二张征友启事的内容，并读一读。

6、小牛又贴出一张征友启事，这张征友启事和第一张征友启事相同吗？不同的是什么？

（1）、出示课件：第二张征友启事的内容。齐读。

（2）、第二张征友启事的条件是什么？（用不同色的字体在课件出示“或者……或者……或者……其中一点”，再板书）

7、第二张征友启事贴出去后，牛栏前有什么变化？

（1）、理解“热闹、团团围住”，对比第一次的“又一个个摇着头走了”这一次小牛能交到朋友吗？这次山羊、猎狗、花猫、马驹怎么做？（板书：“热闹、团团围住”）

（2）、出示课件：填一填

山羊能同小牛一起（），猎狗能跟小牛一起（），花猫能陪小牛一起（），马驹能小牛一起（）。

（3）、指名学生回答。

（4）、分角色朗读山羊、猎狗、花猫、马驹的话。

8、出示课件：两张征友启事的内容,比一比，猜一猜。

（1）、齐读两张征友启事。

（2）、对比两张征友启事的内容，指名回答有什么不同。（用课件的动画效果出示“或者……或者……或者……其中一点”）。

（3）、（出示课件）1、第二张征友启事比第一张征友启事多了（ ）和（ ）几个字。

2、小牛贴出第一张征友启事，结果（ ）；

贴出第二张

征友启事，结果（ ）

。

（完成填空后再齐读）

（4）、问：为什么第二张征友启事比第一张征友启事多了“或者……或者……或者……其中一点”小牛就能找到朋友了

呢？（引导学生懂得那是因为小牛征友的条件要求减少了，所以找到了很多朋友）

（5）、再齐读两张征友启事。

三、总结全文：

1、今天我们学习了什么？

2、同学们学到了什么道理？

3、总结归纳出：我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件不能太多，否则，我们就交不到朋友。（用课件出示）

4、齐读：我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件不能太多，否则，我们就交不到朋友。

四、齐读课文。

五、拓展（出示课件）

你想找什么样的朋友？请你学学小牛也写一张征友启事。

征

友

启

事

我

是

二

（1）

班

的

学

生

李

明

，

个

朋

友

，

能

跟

我

我

想

找

这

样

一

一

起

（引导学生学会用上“或者…或者…或者…其中一点…”等词语来组织语言，寻找自己需要的朋友。）

板书： 10、征友启事

……一起……一起…… 起……

一起……一起…… 一起……

谁能做到…… 点，……

动物们：兴奋来，摇头走

……一起……或者一谁能做到其中一热闹 团团围住

……或者一起……或者