8和9的加减法教学设计范文｜教案在线预览

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8和9的加减法教学目标 1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察

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所属课文：8和9的加减法

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2024-06-06 19:45:10

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学校：江西省萍乡市安源区南台小学

8和9的加减法教学设计范文

未知

2024-06-06 19:45:10

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关键词：8和9的加减法教学设计范文

正文

8和9的加减法

教学目标

1.通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

教具、学具准备:小棒、课件。

教学过程

一、复习

1.对口令。复习有关8、9的组成。

2.水果后面藏着几？（课件）指名学生回答后齐读一遍。

3.看图列式。（老师画，学生数着。）

○○○○

●●●

问：你们能根据这幅图写出2道不同的加法算式或减法算式吗？写完后订正。

二、新授。

1.学习8的加减法。

（1）看图说话。

①

出示“恐龙图”，创设情境激发兴趣。

②指导观察，激励汇报

这是什么动物？请仔细观察画面，你都看到了什么？

（2）看图写算式。

合作要求：请你把算式写在练习本上，然后在小组内互相说一说，根据一幅图，我们一共写出了几道算式？分别是哪几道？最后组长把不同的算式记录下来。

（3）学生汇报，并交流自己的发现。

根据一幅图，我们可以写出四道算式，两道加法算式和两道减法道式。

（4）巩固练习。

2.学习9的加减法。

（1）摆学具（同桌两人合作）。

合作要求：先数一数一共有几个圆片，然后一人分一人写，把圆片分成两部分并写出不同的算式。

（2）学生汇报（怎么摆的和怎么写算式的，教师板书到黑板上。）

（3）学生展示（把不同的情况展示给大家）。

（4）小结，课题补充完整。

（三）运用新知

巩固练习

1.第一关：看谁算得又对又快：

3+5=（

） 3+6=（

） 8-3=（

） 8-5=（

） 5+3=（

） 6+3=（

） 9-3=（

） 9-6=（

）

第二关：

(1)

出示小朋友踢球图，从图中可以得到哪些信息？求什么？（学生回答后集体订正）

（2）出示练习，指名做，集体订正。

第三关：转盘游戏

第四关：哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上的数相加得9？

生活中的数。

(四）畅谈收获

全课小结

这节课你学会了什么？

板书设计 8和9的加减法

6+2=8 7+2=9 2+6=8 2+7=9 8-2=6 9-2=7 8-6=2 9-7=2

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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