Lesson 7 Is it a bird?教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题。2、能根据图片和关键词复述课文。3、学生更加熟练掌握一般过去时态。教学重难点：课文的理解和复述学情分析：文章通篇以一般过去时态叙述，让学生更加熟练掌握此种时态。自主学习：1、自学listen and say.能理解即可。2、预习阅读：文

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 7 Is it a bird?

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2018-05-16 08:17:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

Lesson 7 Is it a bird?教案教学设计导入设计

未知

2018-05-16 08:17:00

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关键词：Lesson 7 Is it a bird?教案教学设计导入设计

正文

教学目标：

1、能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题。

2、能根据图片和关键词复述课文。

3、学生更加熟练掌握一般过去时态。

教学重难点：课文的理解和复述

学情分析：

文章通篇以一般过去时态叙述，让学生更加熟练掌握此种时态。

自主学习：

1、自学listen and say.能理解即可。

2、预习阅读：文章大意，单词once、trip、angry、built、high会读。

知识链接：

1、在there be句型中be可以为be，live，lie，have等词。eg：There lies a river in front of the village. 2、There were no …=There weren’t + any ….eg：There were no birds

flowers.同义句为There

weren’t

any

birds

and flowers. 学习流程：

一、

文本再现：

1、出示本课词卡，让学生认读并说出中文。

2、根据本课的语言结构，生生进行对话。

二、

文本新授：

1、听录音，看文章，整体理解故事大意。

2、逐图放音，学生明白每幅图的内容。

3、师讲解阅读中所包含的知识点。

4、逐句听音，译成汉语。

5、听音跟读，小组内自由读。

6、回答与短文有关的问题。

7、程度好的学生可以尝试复述。

三、

文本再构

根据故事角色和原文大意，改变并表演

A：“I

giant，I

have

big

garden. There

are

many beautiful flowers and trees in it.”

B：“What a beautiful garden！Let’s play games in the garden.”

A：Children are playing in my garden. I’m very angry. I must

build a highwall around the garden. 旁白：From then on，it was always winter in the garden. There were no birds or flowers，and the trees were not green. The giant was very sad. A：Hi，children.It’s your garden now. I pull down the wall，then you can play in the garden. 检测提升：

写出下列单词的过去式

build ＿ look ＿ find ＿ come ＿＿ like ＿ live ＿ pull ＿

＿ have sing

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 Is it a bird?教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 Is it a bird?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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