9 朱德的扁担第二课时教案是什么类型的资料？

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9 朱德的扁担第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：9 朱德的扁担第二课时教案

正文

《朱德的扁担》教学设计

教学目标:

知识与能力：会认18个生字,会写8个字,自主积累词语。正确,流利,有感情地朗读课文。

过程与方法：教学时，我们紧扣住“朱德的扁担”这一看似平常却又不平常的扁担，从学生的好奇入手，以这根扁担有什么特别之处着眼，引导学生层层剥笋，进而了解到红军战士、朱德同志不畏困难、勇挑重担的革命精神。

情感态度与价值观：学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

教学重难点：

教学重点:会认18个生字,会写8个字；正确,流利,有感情地朗读课文。

教学难点:按笔顺规则书写8个字；感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

教学过程: (一)激趣引入

1、今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙。(这是扁担)出示投影,板书:扁担。现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢!

2、板书课题:6,朱德的扁担

3、齐读课题。读了课题,你有什么疑问吗？

相机简要介绍朱德及其课文背景。(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和***领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它。他们在军事上的一,二次"会剿"失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死。为了准备第三次反"会剿",粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑。) (二)初读课文

1、学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号。

2、听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字？

3、把这篇课文读给同桌听,和同桌一起讨论识记生字,解决疑问,标出自然段。

4、指名分段朗读课文,互听互评,纠正字音。

5、质疑:初步理解以下词语

坳:山间平地。

围剿:包围起来消灭掉。

经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。

绵延:连续不断。

(三)集中识字。

1、在本课中,你找出了哪些生字

根据学生回答,贴出生字卡片: 朱担粮绝军令禁锁井冈坪战士脱肩浩荡戴

2、这一课的生字这么多,你能记住吗有什么好办法

3、将生字按难易分类,把容易识记的字卡拿出来指名认读。

如:担战士军令井冈山粮食

指出"担"是个多音字,本课读dàn 担子,扁担,还有一个读音是什么(dān 担心) 指导学生读好后鼻音:令粮

4、交流识字方法,引导学生记住形声字:粮禁坪浩荡

5、多种形式认读生字:同桌互读,小老师带读,指名读。

(四)巩固练习。

1、游戏:识字大餐。

将学生分成两大组,每组选派一名代表上台,老师念出本课生字,学生指相对应的生字卡片,看谁指得又快又准确。指得快又对的为优胜。

2、再读课文,读准生字字音。你能把课文准确地读出来吗指名朗读课文,集体纠正发音。

(五)作业设计。

将本课的生字和课文读给家人听。

资料摘要

9 朱德的扁担第二课时教案

9 朱德的扁担第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 朱德的扁担PPT课件和教案（名师）

9 朱德的扁担国家优质课课件

9 朱德的扁担PPT课件和教案2

9 朱德的扁担PPT课件和名师教学设计2

9 朱德的扁担PPT课件和优质课教学设计

9 朱德的扁担PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：9 朱德的扁担第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？