Lesson 9 I can draw a car.课堂实录

Lesson 9 I can draw a car. 教学设计

第1课时

一、教学主题 Look, listen and say &Look and say 二、教材分析 Look，listen and say通过两个小朋友介绍自己会画小汽车和苹果呈现句子 I can draw a car. I can draw an apple.同时结合给出的一些单词和图片来训练

学生学会用I can draw a/an…表达自己会画什么物品。给出的这些单词和 draw在三年级上册曾经学过，为已知的内容。Look and say的主要句型是

…can".，…cannot".同时学习新单词fly，man，read。

三、教学目标 1.知识目标。

（1）能听、说、认读单词can，cake，fly，read，man，并能在实际情景中运用。能懂并跟读句子I can draw a/an…，…can...，…cannot…能在实际情境中熟练运用。

2.能力目标。

能在实际生活中运用…can

cannot…句型表达会做什么，不会做什么。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

形成学习英语的兴趣•乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会英语学习中的乐趣。积极与他人合作，共同完成学习任务。

四、教学重难点

1.教学重点。

能听、说、认读单词can，cake，fly，read，man和句子I can draw a/an…，… can"，…cannot …

2.教学难点。

能在实际情境中正确运用所学句型。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：课本。

六、教学流程设计

1.词汇风暴：我会读，我会认。

教师出示单词图片，学生集体朗读。

2 .新知呈现与操练。

（1）教师在课件出示蛋糕图片，提问学生:“What’s this?”学生根据看到的图画回答蛋糕。然后教师开始对cake单词进行教学操练。

（2）接着教师再出示一辆小汽车，提问学生:“What’s this?”学生回答广It’s a car ”教

师接着说:“I can draw a car.”教师教读I can draw a car.学生跟读单词、句子。然后老师又出示一个苹果的图片，提问学生:“What’s this?”学生回答广It’s an apple. ”,同样教师教师教读I can draw a car.学生跟读单词、句子。

（3）训练句型I can draw……教师出示图片，学生自由回答他们会画的东西。 （4）教师提问：“We all can draw. Can the bird draw?”顺势呈现句型 A bird cannot draw.教读 cannot 以及句子A bird cannot draw.让学生继续观察情景图教师提问What can the bird do?”呈现句型A bird can fly.和A man cannot fly.教读 fly 和句子 A bird can fly. 和A man cannot fly. （5）教师请学生根据图片内容完成下面的说出I can read.和A monkey cannot read.然后教师教读这两个句子。

3总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型.让学生在梳理中自己总结出本节课的收获。

七、作业布置

用自己的实际情况来练说所学的内容。 八、板书设计 Lesson 9 I can draw a car. ... can... ... cannot...