lesson 1教学设计实例

Unit 3 Food Lesson one 教学设计

成都市蓉城小学

谢林纾

教材：人教版新起点（一年级起点）

年级：三年级

课时：Unit3 Food 第一课时

一：教材分析：本课是三单元的第一课时，以食物为主题，在一二年级的教材中，已经涉及过关于食物的名称和简单的表达。本课时将会新增一些食物类单词，通过主情景的解读，情景中歌谣的学习，以及生活中的对话感知，理解，学习巩固这些新知在情景中的恰当运用。

二:学情分析：这个班的部分学生不太活跃，并且听说能力也还需要提高，在课堂上通过多鼓励表扬学生来提高学生的积极性，让他们在课堂上大胆说英语，大胆展示自己，他们的学习激情更加高涨。

三：教学目标：

1.能够听懂,会说有关食物的七个单词：bread,cake,ice-cream,meat,potatoes,tomatoes,fruit;能在四线三格中规范地抄写上述单词。

2.能够用已经学过的句子Do you like...?询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人的提问。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。

四：教学重点：让学生通过看，听，唱，说，做等途径来感知并学习这些词汇。

五．教学难点：本课新单词的认读以及它们在功能句中的运用。

六．教学过程

师生活动

设计意图

Warm-up

1.T and Ss greet to each other.

师生问候，分组。

&revision

2.T divide Ss into 4 groups.

通过Guessing

3.Ss play two games to review food

game和Bomb

they’ve learned.

game 两个游

戏，既复习了一二年级学过的食物单词，又调动了学生的积极性。

Lead-in &

1.Generally main scene analysis.

观察主情景

Presentation

Q1：Who are they?

图，通过Who,

Q2: Where are they?

Where,What

Q3:What food can you see in

的问题来获

the supermarket?

取图片信息

Ss: answer one by one.

初步感知图

2.Main scene listening and analysis.

片内容。带

Q1:What does Bill’s/Yaoyao’s mom say?

着问题进

Q2:What food do they want?

入主情景

Ss: look and guess.

图的学习。

3.Main scene listening and reading.

解析图片

Ss:open books,listen and repeat.

，让学生能够大胆猜测一些情景对话，然后再听音频材料检查并跟读。

New words

1.Ss: listen to the chant three times,and

多次播放

practice

then find out the new words about

歌谣，让学

food from the chant.

生在歌谣

2.Flash card game

中整体感

Ss: repeat words and pay attention to

知新语言。

Pronunciation of some words.

让学生听完

3. “What’s missing” game

后说说听到

T:hide words one by one

的新单词，

Ss: guess and find out the missing word. 教师利用

S1: get and teach the word.

图片带读

Ss: follow her/him.

单词，帮助

.........

学生理解和关注本课的新单词，初步建立单词的音，义联系。游戏环节的设计也再次加深以及检测了学生对单词的认读。

4.Chant

全体学生

Ss:listen and chant together

边听边齐唱的方式练习Chant.

5.Tick or cross practice

Ss:say the food on the picture.

听对话内

listen,read and repeat.

容句型，

2 minutes pair work,then show

老师和学生示范如何Pair work,学生模仿并表演。

Writing

1.Look,read and trace with the finger.

先集体拼读

2.Trace words in book P24C.

并书空新单

词，再回书临摹。