降水量的测量教学设计内容推荐
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未知
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关键词：降水量的测量教学设计内容推荐
正文
降水量的测量
教学目标
科学概念：
降水量的多少可以用雨量器来测量。
过程与方法：
制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。
情感、态度、价值观：
保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
教学重点
知道降水量的多少可以用雨量器来测量
教学难点
学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录
教学准备
直筒塑料瓶，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸，喷壶。
教学过程
一、导入新课
1.降水是天气的一个基本特征，哪些天气现象属于降水呢？
学生预测：雨、雪、冰雹等
2．看来降水的形式可真多呀，最近一次降水是下雨,你是怎么区分雨的大小的呢？
学生预测：听声音、雨滴大小等等
3.我们气象学家怎么区分呢？
教师回答：通过测量降水量来区分雨的大小。那么降水量怎样测量了？今天我们就来一起学习《降水量的测量》。
二、制作雨量器：
1.出示气象站的雨量器。介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和雨量器原理。
提出：看来雨量器的原理不是很难，那么我们能不能制作一个雨量器呢？
2．阅读书本第12页制作雨量器的方法，小组讨论分工。
3.小组汇报交流制作步骤及注意事项。
4.分组制作雨量器。
5.讨论雨量器的口径大小是否对测量有影响。
三、模拟测量降水量
1．交流：在测量降水量时我们要注意些什么？ 雨量器使用时的注意事项：（1）平放。（2）视线与水面保持平行，不能俯视或仰视。（3）雨量器内的“降水”不要溢出。
2.模拟降水，演示使用方法。
四、区分降水量等级
1.阅读气象学家对降水量的分级（强调：以24小时的降水量作为参考值）。
2.试一试：根据表格分析雨的等级并填空。
3．画降水柱状图。
五、总结
今天你学到了什么？
板书设计
降水量的测量
降水的形式:雨、雪、冰雹
雨量器
文档信息
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- 上传时间： 2018-03-29 15:14:00
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作者信息
5ygggwenku_52872
来自：学校：合肥市新庄小学
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