资料摘要
15我真希望（第一课时）清新区第四小学 龙飞凤教学目标： 1. 认识“希、囱、浓”等 13 个生字，会写“而、洁、彩”3个字，学习三撇。 2. 朗读课文，学习第一小节并背诵。 3.引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 教学重点：学习生字、词语，朗读、背诵课文第一小节。
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- 学校：清远市清新区第四小学
15 我真希望教学设计
未知
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关键词：15 我真希望教学设计
正文
15我真希望（第一课时）
清新区第四小学 龙飞凤
教学目标：
1. 认识“希、囱、浓”等 13 个生字，会写“而、洁、彩”3个字，学习三撇。
2. 朗读课文，学习第一小节并背诵。
3.引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护
环境的行动。 教学重点：学习生字、词语，朗读、背诵课文第一小节。
教学难点：
通过学习，知道保护环境的重要性并能在生活里注意保护环境。 课前准备：
学生：圈出生字、画出生词。
教师：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入新课 1．谈话引出课题。
2．学习生字“希”。
3．板书：15 我真希望，齐读课题
二、初读课文，识记生字 （一）听老师读一遍课文，注意认真听你不认识的生字、新词。
借助汉语拼音自由读课文，并给每个小节标上序号。
（二）识记生字。
1．出示带拼音的生字。 （1）同桌合作，一起读一读。
（2）小老师领读。
（3）多种形式读。
2．课件出示去掉拼音的生字。
1
（1）指名读。 (2）男女生赛读。
（3）游戏巩固读
3．出示生词，小组赛读，齐读。
三、再读课文，感悟内涵
（一）让我们来看看诗中的小朋友都有哪些
希望。
1．自由读课文，让学生选择自己最喜欢的一节，读一读。
2．同桌合作，读一读自己喜欢的小节。
（二）汇报展示，理解感悟
1．指名读自己喜欢的小节，评价。评价重点为读音是否正确，是否读
得流利准确。
2．朗读感悟第一小结。 我们除了把课文读正确、通顺了，还要在理解的基础上读出感情来。
（1）出示第一小节：指名说（作者的希望是什么？）相机指导写好蕴涵其中的3个字。
而 洁 彩
1．先观察这三个字，有什么特点，各是什么结构的字
（而是独体字，洁、彩是左右结构）
2.重点指导：
“而”字的第四笔横折钩，横在横中线，最后一笔竖落在竖中线。
“洁、彩”
这两个左右结构的字都是。写时注意左窄又宽，
“洁”字右边是“吉”，第五笔竖落在右半格，第七笔竖落在竖中线。
“彩”字学习新部首三撇，注意第二撇落在横中线，第三撇最长。
3.师范写，生书空。
4.生练习书写，师巡视指导。
5．写字展评。
（2）理解“浓浓的黑烟”、“轻盈洁白的云彩”
2
出示图片，看，这是浓浓的黑烟！看到这种情境，你有什么感受？（难过、恶心！）
出示图片，看，这是什么？（轻盈洁白的云彩）你感受到了什么？（云彩洁白美丽，还轻飘飘的）
（3）读一读这两个短语：“浓浓的黑烟”、“轻盈洁白的云彩”
作者用了什么词把这两个短语连了起来？（不是……而是……）
指导用“不是……而是……”说句。
看，文字也是有生命力的，两个短语的结构相同，却带给人完全不同的感受。带着自己的感受，好好地再读一读这一小节。（齐读）
（4）试背第一小结。
3.小结：为了让天空飘着轻盈洁白的云彩，保护环境，从我做起！
四、课堂总结。
六、布置作业
1、用“不是……而是……”写一句话。 2、预习2、3、4小节，想一想作者的希望还有哪些？
3
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关于本教案的常见问题
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