lesson 1评课稿

Unit 5 In the Park

第一课时

教学设计

成都市簇桥小学

葛莉

课型

：会话课

核心知识：词汇

boat, tree, grass, flower, lake, hill

句型

There is a …in the park . 核心能力：通过本节课的学习，学生能用There is a … in the park描述公园景物。

教材分析：

本节课是人教社《小学英语》二年级上册第五单元第一课时。讲述的是主要人物在公园里描述各自看到的景物，所使用的是本单元要学习的新功能句“There be”句型和与公园景物相关的词汇。要求学生能在情境中充分感知、理解和学习有关描述公园景物的词汇和功能句，并学会在情境中真实运用。

学情分析: 本节课授课对象是小学二年级学生。学生在听、说、读、写方面有初步的认识。有强烈的好奇心和较强的观察能力，能使用句型“What’s this? It’s a …”对看到的部分物品进行询问和回答，对英语中单复数概念有初步理解，会用数字表达物品的数量。

教学目标：

1、知识与技能目标

（1）听懂、会说核心词汇：boat, tree, grass, flower, lake, hill.

( 2 ) 听懂、会说核心句型：There is a … in the park. 2、能力目标

（1）

能听懂会说与公园景物相关的核心词汇。

（2）

能听懂会说有关描述某地有某物的功能句：There is a … in the park，并能初步在恰当的情境中运用。

3、情感目标

在学生观察景物描述景物的同时，培养他们热爱大自然，爱护大自然的意识。

4、教学重难点

（1）

教学重点

核心词汇boat, tree, grass, flower, lake, hill的理解与辨别以及句型There is a … in the park的正确运用。

（2）

教学难点

There is a … in the park在情境中的运用。

5、教具准备

教学光盘，教学卡片，PPT 6、教学步骤

环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、

问候

课前热身

2、

唱歌What do you see?

导入

设置情景，引入课题

出示公园场景图片，老师问：What’s this? What do you see in the park?引出核心句型：

There is a …

in the park.

1、

给老师问好

11通过歌曲，复习旧知what 2、

跟教学视频唱do you see?句型，为本课歌曲

学习做准备。

观察图片，思考，回忆所学单词，运用句型I see a …描述看到的事物。初步感知老师根据回答补充的句子There is a … in the park。

设置真实的语言环境，让学生仔细观察，并用已学知识进行表达，巩固旧知，引出本课核心句型，让学生初步感知。

。

1、

出示A项图片

1、观察A项图片

提问what can you see 观察思考，用It’s a …回

in the park?思考，引出答问题。

核心词汇。

2、核心词汇hill和功能2、学习核心词汇hill,

句教学

学习核心词汇hill，初步练习功能句.

提问what’s this? It’s a

通过图片认读单词感知功能句There is a …。

hill.教读，及时引入功hill，理解意思。并且初

能句There is a hill in 步感知功能句There is a

the park. hill in the park..

3、

核心词汇lake boat, 3、学习核心词汇lake 通过学生思考与观察，激

flower, , grass教学

boat, flower, , grass，练发学生思维，学习核心词呈现新知

（1）核心词汇lake教学习功能句There is a …

汇，理解并运用核心句

出示图片，提问：What’s in the park.

There is a…in the this?引导回答It’s a lake.理解并辨认核心词汇。

park，突破重难点。

追问，What’s in the lake?

用It’s a …进行描述。

，

（2）核心词汇boat,

并逐渐理解并运用

flower, grass教学，功能There is a …进行描述。

句的运用

练习与拓展

1、活动

listen and check

(1 ) 出示2张图片，说句子，判断。

（2）出示4、6张图片，说句子，判断。

2、活动

look and say 出示图片的一部分，让学生猜。

3、在黑板上用简笔画勾出park的轮廓，让学生选择单词图卡装饰公园。

1、听老师说句子，选择正确图片,2选1，4选1,6选1，。

1、

观察，思考，并大声说出核心词汇。

3、选择图卡装饰公园，并且大声说出句子There is ….

听句子，选择正确的图片，由少到多，由易到难，层层递进，强化核心词汇的理解与辨认。

通过观察思考，说单词，强化核心词汇的认读。

练习功能句There is a …in the park. 在设计公园的同时，培养学生热爱大自然的情感。

家庭作业

1、

听读P38. 2、

用英语说一说自己的房间有什么物品。

板书：

Unit5

In the Park

hill lake

flower

There is a _______ in the park. grass boat