24 开天辟地教学目标设计｜教案在线预览

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《开天辟地》教案教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、读文章，发挥想象力，讲述开天辟地的故事。3、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。3. 了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 开天辟地

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2018-04-17 21:28:00

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学校：洛阳伊滨区和谐小学

24 开天辟地教学目标设计

未知

2018-04-17 21:28:00

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关键词：24 开天辟地教学目标设计

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《开天辟地》教案

教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读课文。

2、读文章，发挥想象力，讲述开天辟地的故事。

3、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景。

3. 了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

教学难点：

了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

教学设计第二课时

一、复习导入

1、用一句话说一说什么是“开天辟地”？

2、以“摘苹果的游戏”复习上节课学习的词语。

二、精读课文

1、学习第2自然段

找一找盘古开天辟地之前天地是什么样子的呢？（用横线画出来）

主要理解“混沌”一词

2、学习第3自然段

（1）找一找盘古是如何让开天辟地的？

抡起拳头使劲一砸，用脚猛地一蹬（让学生找出其中的动词，并做出

相应的动作），体会盘古开辟天地的不容易。

（2）轻的东西冉冉上升，变成了天；重的东西慢慢下沉，变成了地。指导学生读这句话，你发现这句话写法有什么特点？（对仗手法，用一些意思相反或相近的词来描写天与地的变化）

3、学习第4自然段

（1）天和地是怎么变化的呢？找出表示盘古总做的词语，引导学生发觉盘古顶天立地的形象。

(2)撑起天地的盘古会想些什么呢？他是一个什么样的盘古呢？

4、学习第5自然段

（1）找出盘古死后化作了什么？

（2）想想一下世间万物还有什么是盘古变化的？

就让我们记住这些美好的人间万象，这是盘古的身躯，是盘古的美好的愿望，是盘古送给世界，送给人类最最美好的礼物，让我们怀着感激之心一起齐读第5小节，

三、讲一讲开天辟地的故事

提示：

1、盘古开天辟地之前世界的样子。

2、盘古如何开天辟地。

3、盘古死后化作了什么？

四、拓展迁移

通过本课的学习，我们知道开天辟地是一个出自神话故事的成语，同学们还知道其它有关神话的成语吗?(如：嫦娥奔月、后羿射日、女娲

补天、哪吒闹海、精卫填海、夸父逐日)

板书设计：

开天辟地

开天辟地顶天立地化做万物

神勇、伟大

关于本教案的常见问题

Q：24 开天辟地教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 开天辟地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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