C教学设计第一课时

PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计

Unit 2 My Schoolbag 一、教学内容与目标：

教学内容：1. Let’s learn，Let’s do

教学目标：1. 能听、说、认读单词：Chinese book，English book, math book,

story-book, notebook

2. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作; 以及掌握under，on，in，near的运用和判断。

二、教学重、难点

重点：听、说、认读Chinese book，English book, math book, story-book, notebook

难点：根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。

三、课前准备

1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包。

2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。

3.学生准备好自己的书包、各类书和文具，本课要学的单词卡。

四、教学步骤和建议

1. Warm-up

(1) 日常口语练习，内容：

T: How are you?

S: I’m fine, thank you, and you?

T: I’m fine too.

2. Presentation

(1) Presentation of new words.

利用书包，各种个样的书等实物来讲解单词

老师从书包里面一本本的拿出书，然后同学回答“语文书，数学书，英语书，故事书，笔记本，文具盒etc.”引出课题My Schoolbag.

以及本课的新单词Chinese book，English book, math book ,story-book, notebook

播放幻灯片让学生认识到这些单词，跟着录音读，并且要注意每个单词的发音，尤其是Math book.教师要注意提醒学生th咬舌尖。

(2) Practice the new words

通过游戏来联系这些新单词，加强学生对单词的理解和记忆。

师生一起找到正确的单词之后，把单词卡贴在黑板上。

(3)Presentation of the new phrases

在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。

(4)Game 通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识，让同学们更进一步的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解。

3. Consolidation and extension

(1) 听第一部分Let’s learn的录音。

(2) 参照Let’s do学会用介词来说句子，表达不同的方位。说句子给家长听。

(3) 完成活动手册配套练习；

板书设计：

Unit 2 My Schoolbag

How many books do you have? On: 在。。。的上面

Chinese book English book

in： 在。。。的里面

Math book story-book

under： 在。。。的下面

notebook

near： 在。。。的旁边