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有效应用电子白板优化中小学学科教学英语 教学设计姓名：房玉霞 年级：三年 学科：英语教学环节教学内容复习1课儿歌复习1课单词，句子活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）插入音频，视频展示图片复习播放音频引导学生唱一单元中的歌谣对一课的知识内容巩固复习看一看
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- 2018-05-02 14:42:00
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- 学校：佳木斯东风区建国学校
Lesson 1教学设计模板
未知
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关键词：Lesson 1教学设计模板
正文
有效应用电子白板
优化中小学学科教学
英语 教学设计
姓名
：
房玉霞 年级
：三年 学科：英语
教学环节
教学内容
复习1课儿歌
复习1课单词，句子
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
插入音频，视频
展示图片
复习
播放音频引导学生唱
一单元中的歌谣
对一课的知识内
容巩固复习
看一看说一说
出示图片复习单词，
music art Chinese English maths…
Point and say Quick answer 教师提出问题学生回答
What classes do you have today? We have …
教师出示教学楼图片并提出问题Where is it ? 学生回答：school 教师进一步提出问题
What’s in our school? 播放视频学生感知新知。
教师引导学生观察A项主情境图并进行交流，简单介绍。
This is the first floor/second/third floor. On the first floor there are …
学生整体感知新语言。
A项借助歌谣和学校教学楼图片情境化的呈现目标词汇；让学生通过看、听、唱、说、做等途径来感知
使学生整体感知新语言。
激发起学习兴趣。
出示教学楼图片
播放音频，视频儿歌感知新知
插入视频，播放视频
插入图片
导入
呈现新知
能够听懂会说有关学校设施的单词
classroom library toilet playground
能听懂、会说这些单词
询问并回答他人所处位置。
插入音频，图片
白板标注功能
1
有效应用电子白板
优化中小学学科教学
floor
询问他人所处位置
Where is …
并能够用He/She is in the …
回答。
并学习这些词汇。
first floor second floor third floor classroom library toilet playground 通过插入图片和
播放音频情境化学习单词。
学生观察图片认知这些朋友。通过播放视频，和教学楼图片，进行问答某人在某地。
Where is Bill? He is in the art room. 借助图片教学询问哪个教室在哪个班级。
在按实际情况介绍自己学校的教室所在楼层。
词汇操练
巩固练习
复习巩固当听一听，读一读
对所学知识进行堂所学知识
播放录音带领学生跟巩固加强记忆。
读。
快速抢答单词。
盖住图片一部分猜单词。
做游戏What’s missing? 人物图片与所在教室以问答的形式到板利用拖拽功能进行匹配。
看图片与同伴做问答
练习句型
标注
转换功能
2
有效应用电子白板
优化中小学学科教学
总结
总结本节课的知识点
找几名同学说出今天
都学到了什么classroom,library,toilet,first floor,second floor,third floor
然后教师补充总结。
句子
Where is Bill? He is in the artroom.
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有效应用电子白板
优化中小学学科教学
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