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Lesson 8 Who is she ? 教学内容：第38页 Let’s talk 教学目标：1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。2、学习单词he name me she we the。 3、教学Let's act的第一个情景。教学重、难点：1、会拼读元音字母e在开音节中的读
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Lesson 8 Who is he?优秀获奖教案
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关键词：Lesson 8 Who is he?优秀获奖教案
正文
Lesson 8 Who is she ? 教学内容：
第38页 Let’s talk 教学目标：
1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。
2、学习单词he name me she we the。
3、教学Let's act的第一个情景。
教学重、难点：
1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。
2、熟练读出Let's act的第一个情景。
教学方法：
简笔画情景教学导入法
教学准备：
录音机，单词卡片，挂图
教学过程：
一、Greeting T：Good morning, everyone. S：Good morning, teacher. 二、Warming up. Let’s sing a song A B C（字母歌）
三、复习检查
A、复习单词： who look like girl she we me and B、三分钟自由对话（师生对话）
四、导入新课：
A、学习生词：brother sister he name three （老师把单词和课文意思分别写在黑板上，对以上单词作简要分析后，领读几遍，教师擦掉中文意思，让学生读英文，说中文词义）
拼读人名：Eve, Steve, Pete B、导入对话（用图片导入法通过听音导入）。
T：出示放大的本课插图。 Now please listen. 老师边指图片边说：“This is Jim. This is Steve. And this is Eve. She is Steve’s sister. She looks like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eve are brother and sister.”
（老师说两遍后问学生look like 是什么意思，并告诉学生：这里的look不是“看”而是“看上去”的意思，like不是“喜欢”，而是“像”的意思。）
C、
老师放录音，学生逐句翻译。
D、操练
1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词：Steve Jim girl Who Eve We , 然后让学生看关键词复述练习。
2、全班进行复述。
3、指名进行对话练习。
五、作业布置：
抄写本课的单词
六、板书设计：
Lesson 8 Who is she? 单词：
brother sister 对话关键词：
Stere Jim gril who Eve we
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