四、动能和势能精品学案｜教案在线预览

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2019年上学期太平桥中学八年级下册物理备课班级课题166 教师廖鑫备课时间4.10 上课时间4.15 第四节机械能及其转化全期累计备课节数总20 课时●教学目标： 1．知识与技能知（1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互识转化。目（2）能解释一些有关动能、

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所属课文：四、动能和势能

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2019-06-03 11:14:00

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学校：浏阳市太平桥镇太平桥初级中学

四、动能和势能精品学案

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关键词：四、动能和势能精品学案

正文

2019年上学期太平桥中学八年级下册物理备课

班级

课题

166 教师

廖鑫

备课时间

4.10 上课时间

4.15 第四节机械能及其转化

全期累计备课节数

总20 课时

●教学目标：

1．知识与技能

知（1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互识转化。

目（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简标

单现象。

教

能（3）初步了解机械能守恒的含义。

学

力 2．过程与方法

目

目通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。

标

3．情感、态度与价值观

情（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。

感（2）培养学生具有爱国意识。

目●教具：

标

滚摆、铁锁、细绳、溜溜球、

铁架台、

钢球、

细线、带弹簧的斜面。

教学区分动能和势能

教重材点

分教析

学解释动能和势能的相互转化现象

难点

教法、学法

先学后教，以学定教，

教师生活动

修改完善

学引入新课: 过一、我们复习上一节课的动能、重力势能、弹性势能及决定程因素。（提问）

设二、新授内容

计

1．动能和势能的转化

实验1：单摆实验，学生观察能量的转化，结合幻灯片分析。

实验2：滚摆实验：出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。

先将滚摆置于最高点，然后释放摆轮。分析：摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。

仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。

学生思考，老师手中粉笔下来的能量转化。

2、弹性势能与动能的转化

具有弹性的物体有：球类、弹簧、橡皮筋等。

现有皮球下落到地面，他们的能量转化分析，并引导学生思考？

分析过程：1皮球下落---2皮球接触地面——3皮球恢复原状——4皮球上升

结论：重力势能、动能、弹性势能的相互转化。

3、教师总结指出：机械能守恒定律

4、学生观察人造地球卫星运动轨迹，并分析其能量转化。

5、学生思考教材72面想想做做。一起分析其原因。

自然界中动能和势能相互转化的事例很多。请学生列举生活中动，势能转化的实例，老师和学生共同分析。如下坡时自行车运动得越来越快、打夯等。三、随堂练习

见课件

四、课堂小结

五、展台展示学生巩固练习

六、布置作业：思考课本120页

“动手动脑学物理”1、3、

关于本教案的常见问题

Q：四、动能和势能精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、动能和势能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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