整理教学设计内容推荐

《收集与整理》第二课时教案设计

教学目标:

1.能对事物进行分类,感受分类与分类标准的关系。

2.经历简单的数据收集与整理的过程呈现整理数据的结果。

3.通过实例,初步认识象形统计图和简单的统计表,并完成相应的图表。

4.能通过数据进行简单的表达与交流,感受数据蕴藏的信息。

5.通过小组学习和活动,获得成功的体验,建立学好数学的信心。教学重点:

整理数据的方法有很多,通过不断的演示与对比,突出画“正”字方法的优越性及简便性。

教学难点:在教学中培养学生仔细,认真的良好习惯,在整理数据时不重复或者遗漏。

教学过程:

一、情境导入

师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?瞧,我给你们带来了一篮水果,你们看看都有哪些水果?

生:……

师:你们猜猜我带来多少水果,哪种水果多,哪种水果少?生:…….

师:你们数得真不错,如果我带来更多的水果,你们数得过来吗?二、课程新授

(出示很多水果图片),老师的黑板放得下吗?谁能帮助老师想出好的解决问题的方法(小组讨论)

生:3分钟讨论

师:想好的同学请举手?

生:......

师:对。我们可以用画图形的方式进行比如:........看老师举个例子,我用画圆圈来表示水果的数量。(课件展示)重点:同学们观察,我的一个圈代表几个水果呀?我圆圈可不可以多一个或者少一个呀?不可以。在图形下方还要表上数字。(方便我们观察)

师:(课件展示统计情况)哪种统计更好?更方便?生:......

师:除了用圆圈进行统计,我们还可以用三角形来统计。(出示课件)还可以用画√的方式(出示课件),我还可以用画“正”字的方法来统计。重点:同学们观察,我们的正字有几画,我们一起数一数。一画代表一盆花。

师:总结:在收集和整理数据时,同学们观察哪一种方法更简便更能够一目了然。对,就是画正字的方法。

三、巩固练习

(出示课件)红旗统计,用我们新学习的更简便的正字来统计。(5分钟)

当堂课堂展示并指出出现的问题。

四、归纳总结

在收集整理中,我们可以用事物来摆一摆,也可以用画图形的方式来统计,也可以用符号打勾的方式来统计,更可以用写正字的方式来统计。无论你使用哪种方法,一定不能重复及遗漏,还要标上数据,方便我们使用。

板书

收集与整理

整理:1.实物(摆一摆)

2.画图形(圆圈,三角。。。。。。。。)

3.符号:打勾

4.写正字(最简便)

五、家庭作业

六.一儿童节快到了,用你喜欢的方式统计班上最受欢迎的食物。