有理数优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

§1.2.1有理数教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。2、能力目标：会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力. 3、情感目标：在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数

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2019-06-18 20:08:00

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学校：重庆市梁平县梁山初级中学

有理数优质课一等奖教案

未知

2019-06-18 20:08:00

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关键词：有理数优质课一等奖教案

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§1.2.1有理数教学设计

一、教学目标

1、知识目标：使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。

2、能力目标：会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力. 3、情感目标：在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想. 二、教学的重点和难点

教学重点：整数、分数、有理数的概念

教学难点：给一个数能正确说出它属于的集合

重、难点的突破：让学生正确理解有理数的概念来突破重点，让学生总结学过的数，尝试对有理数分类来突破难

三、教法和学法：

教法主要采用启发式教学

学法引导学生去归纳、整理

四、教学工具：《数学》人教版七年级上册，自制课件

五、课堂教学过程

（一）、提出问题

我们学过的数有哪些？学生回答。

正整数，如1，2，3，┄；

零，

0；

负整数，如-1，-2，-3，┄；

1215正分数，如，，，0.1,5.32, ┄；

23751负分数，如-0.5,-150.25,-,-, ┄. 27（二）、试一试

0.1, -0.5, 5.32, -150.25等为什么被列为分数？

（三）、探索

（板书）整数：正整数、0、负整数统称整数。

分数：正分数和负分数统称分数。

有理数：整数和分数统称为有理数。

（媒体展示：有理数的分类，让学生明确分类的原则）

学生尝试对有理数分类，教师引导完成分类并板书

例把下列各数分别填入下列括号里：

1175，-，-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1,-,0,-8,102. 238正整数集合{

}

负分数集合{

} 正有理数集合{

}

负整数集合{

} 课堂练习

教材8页

（四）、归纳小结

⑴有理数的概论念

⑵有理数的分类

（五）、作业

A类做A组教材14页1. B类做B组教材14页9 《课课精炼》——有理数小节

课后意反思：

关于本教案的常见问题

Q：有理数优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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