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《物体的沉浮条件与应用》教学设计物体的沉浮条件与应用1能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的沉浮条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的沉浮状态。2运用物体的沉浮条件解释生产、生活中的一些现在，认识浮力知识在生产、生活中应用价值。教学目标能根据二力平衡条件和
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六、浮力的应用教学设计和教学实录
未知
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关键词：六、浮力的应用教学设计和教学实录
正文
《物体的沉浮条件与应用》教学设计
物体的沉浮条件与应用
1能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的沉浮条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的沉浮状态。
2运用物体的沉浮条件解释生产、生活中的一些现在，认识浮力知识在生产、生活中应用价值。
教学目标能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的沉浮条件，并能运教学重点
用物体的沉浮条件说明生产、生活中的一些现象。
本节知识综合性较强，难度较大，涉及应用受力分析、力与运动的关教学难点
系以及与浮力知识结合起来解决问题等。
教学过程
步骤
情景引入
教师活动
一枚硬币掉入水里，这枚硬币会上浮还是会落入水底？
一个空矿泉水瓶落入水里，它会上浮到水面，还是掉入水底？
落入水底
学生活动
上浮到水面
那么同学们思考一下，为什么硬币落入水里和空矿泉水瓶落入水里，在水里会有不同的沉浮情况呢？我们用受力分析来研究这个问题
物体在水中受到几个力？（两个
一个向下的重力，一个向上的浮力）
根据二力平衡条件及1浮力>重力
力与运动的关系，12浮力<重力
如若物体浸没水中后，表现出上浮，那么物体受到的浮力和重力之间有什么关系？2如果物体下沉，又是什么关系？
我们看看物体密度对引导学生根据阿基米物体沉浮状况的影响
德原理和用密度求物体重力来比较
上浮最后会变成漂浮，此时受力什么情况，下沉最后变成沉底，受力又是什么情况？请同学们思考，下节课我们讨论
浮力的应用
橡皮泥如果是球形，那么把它扔水里，它会（下沉）？那怎么让橡皮泥漂浮在水面上呢？
（捏成小船；中间挖个心）为什么这样橡皮泥就能漂浮在水面上了？
橡皮泥自身重力变了？还是它受到的浮力变了？
橡皮泥捏成瓢形后排开液体体积变大，受到的浮力也变大
看课本，我们看潜水艇的沉浮情况，潜水艇改变船舱的水来改变上浮和下沉，它是通过改变哪个条件改变的？（自身重力）
课后习题1234
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