二、内能ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

桦甸市中学教学设计授课教师：王惠莹授课日期：课题16.2内能（第一课时）1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2.知道做功和热传递可以改变物体的内能。3.通过探究找到改变物体内能的两种方式重点难点关键程序与内容一、创设情境，导入新课二、新知建构师生活动做功改变物体内能正确理解内能的概念做好

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、内能

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2019-05-13 14:44:00

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学校：桦甸市白山学校

二、内能ppt配套的板书设计及意图

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关键词：二、内能ppt配套的板书设计及意图

正文

桦甸市中学教学设计

授课教师：王惠莹

授课日期：

课题

16.2内能

（第一课时）

1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。

2.知道做功和热传递可以改变物体的内能。

3.通过探究找到改变物体内能的两种方式

重点

难点

关键

程序与内容

一、创设情境，导入新课

二、新知建构

师生活动

做功改变物体内能

正确理解内能的概念

做好演示实验

计划用时

教学目标

4.通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。

教师利用多媒体出示三张图片，第一张是运动的足球，并提问，

足球有什么能？第二张是高山上的运动员具有什么能？第三张被拉伸的弹簧具有什么能？

学生回答：动能、重力势能、弹性势能

教师提问：那么分子具有动能和势能吗？

教师引导：分子运动么？分子间有作用力么？

学生回答：有

教师用大屏幕出示内能的概念，由此引出课题

教师引导：内能是分子动能和分子势能的总和。如果温度越高，分子运动会越快，那么分子动能怎样变？那么内能怎么变化？

学生回答：分子动能变大，内能变大

教师提问：物体的内能大小与什么因素有关系？

学生回答：与温度有关

教师总结：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。

教师出示三组图片：温度不同的铁块，温度不同的水，温度不同的热宝且提问那个物体的温度高？那个物体的内能大？

学生回答：温度高的内能大

教师提问：内能与机械能有什么不同？屏幕展示对比

学生讨论并交流，发表意见，进一步理解内能和机械能是不同形式的能。

教师提问：1.如何使手的内能增大？

根据这一事例请学生提出关于内能可以探究的问题

大胆表达自己想提出的问题

培养学生在学习中发现问题并提出问题的能力

猜想假设猜想假设猜想假设猜想假设

引导，启发学生思考，猜想可能改变内能的方法

根据事例、生活经验，针对问题提出猜想

培养学生主动学习的习惯、鼓励学生勇于表达自己的见解

3分钟

10分钟

15分钟

二、实验探究

三、学生练习

四、小结

五、作业

学生动手实验完，回答

教师给出改变内能的两种方式做功和热传递

教师出示有关热传递的图片，让学生分析是否发生热传递，内能是否改变？

学生回答

教师出示有关做工的图片，让学生分析是否做功，内能是否改变？

学生回答

教师利用多媒体播放演示压缩引火仪和气体膨胀对外做功的实验，学生观察现象，总结规律。

教师补充

教师利用多媒体出示习题，学生回答

学生总结

练习册“基础测评”

7分钟

10分钟

板书设计16.2内能

内能：分子势能和分子动能

改变物体内能的方式

做功和热传递

课后反思课堂气氛不够活跃，教师不能调动学生气氛

学生参与较少，应给学生更多机会表述问题

关于本教案的常见问题

Q：二、内能ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、内能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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