二、机械效率教学设计(教案)｜教案在线预览

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第2节机械效率教学内容1.这是人教版2001年版本的内容。 2.选自九年级（全）第15章功和机械能第2节机械效率。教学目标： 1、掌握有用功、额外功和总功的含义。2、掌握机械效率的公式，并能计算简单机械的效率。3.培养学生解决实际问题的能力。教学方法1.创设从井中取水的物理情景，引导学生理解

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所属课文：二、机械效率

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学校：云南省富源县富村镇富盛中学

二、机械效率教学设计(教案)

未知

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关键词：二、机械效率教学设计(教案)

正文

第2节

机械效率

教学内容

这是人教版2001年版本的内容。 2.

选自九年级（全）第15章功和机械能第2节机械效率。教学目标： 1、掌握有用功、额外功和总功的含义。

2、掌握机械效率的公式，并能计算简单机械的效率。

3.培养学生解决实际问题的能力。

教学方法

1.创设从井中取水的物理情景，引导学生理解有用功，额外功和总功。 2．创设盖房子需要提砂石的物理情景，寻求解决方案，带领学生求解机械效率。初步理解机械效率越大越好，进一步理解机械效率反应了机械的一种性能。 3.习题讲解，学以致用。

教学设计

一．引入三个概念：

分析从井中取水的过程

①

我们要对什么做功？ ②

对我们有用的功是那一部分？ ③

为了完成取水的目的，我们不得不做的功是什么？板书：有用功额外功总功

有用功(W有)：对我们有用的功。额外功（W额）：为了完成目的，不得不做的功。比如从井中取水时对桶做的功。总功W总= W有+ W额，取水时对桶和水做的功。二．引入机械效率

板书： 1．定义：有用功与总功之比。 2．公式： W有GhW总Fs3．理解：使用机械时，有用功在总功中所占比例越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中称为机械效率。三．例题讲解

例1．关于机械效率的说法中正确的是（）

A．越省力的机械，效率越高

B．做有用功越多的机械，效率越高

C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高

D．做功越快的机械，效率越高

例2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，

求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率

。小结：

用滑轮组将物体拉上来，对

做的是有用功，对

做的是额外功，总功是___做的功

，机械效率= ————————

W有=G物h W总=F拉s

W有GhW总Fs

关于本教案的常见问题

Q：二、机械效率教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、机械效率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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