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第十五章功和机械能第一节功一、教学目标（一）知识与技能1.知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。（二）过程与方法1.通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。2.通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。（
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一、功含PPT的教学设计及点评
未知
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关键词：一、功含PPT的教学设计及点评
正文
第十五章
功和机械能
第一节
功
一、
教学目标
（一）知识与技能
1.
知道物体做功的两个必要条件，能判断物体是否做功
2.
理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
（二）过程与方法
1.通过思考、讨论及对实例的分析，让学生掌握物体做功的必要条件。
2.通过例题讲解引导学生使用功的公式进行简单的计算。
（三）情感态度与价值观
培养学生乐于探索自然现象和物理规律的品格，积极参与观察讨论活动。
二、教学重点和难点
重点：功概念的形成过程。 难点：判断力是否对物体做功。
三、教学过程：
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
1
引1.
文学中功表示用力从事工思考
入作，成就，成果。物理学中，
新功指的什么呢？
激发学生学习兴趣
课
2.
出示图片，提问：人对车子回答
的力有成效吗？
新一、功
课出示想想议议，点击动画，提观察
现象
教问
学
1.小车受到几个力的作用
2.哪个力对小车做了功
回答、思考
引出功的概
念
总结：一个力作用在物体上，
物体在这力的方向上移动一段
距离，我们就说这个里对物体
做了功。
出示力做功的两个例子
1.
叉车举高货物
2.
空中自由下落的小球。
思考、回答
引出做功的
两个必要因素。
提问：1.物体受到了哪些力的
作用？
2.哪个力对物体做了功，为什
2
么？
总结：功的二要素：力和沿力
的方向移动一段距离
出示不做功的例子：1.举着杠观察、思考
引出不做功铃静止不动2.冰壶在平滑的冰分析不做的三种情况。
面上滑行3.提着箱子在水平地功的理由
面上前进
总结：力不做功的情况
①有力无距②有距无力
③力距垂直
播放视频：投掷实心球
小组内讨论，观察，讨论
培养了同学展示：人做们的合作意功的情况，识和自已解并简述理决问题的能由
力。
播放课件：提着物体上楼梯，完成学生从物理走向人对物体做功了吗
二、功的计算
活动一
社会
3
物体做功必须有力的作用且物
了解功的公体运动方向与该力的方向相学生自学，式、单位
同，功的大小离不开力与距离完成学生
的大小。请大家自学功的计算
活动二。
展示自学
对学生进行人文教育，只要坚持不懈，就会成功
给学生一定的空间来表现自我，让他们在学习中觉得有乐趣，
总结：1.W=FS 2.单位：焦耳
成果
简介焦耳的事迹和成就
1J是多少呢？请大家利用钩码分组实验
来设计一个活动，做1J的功。
小组展示
课堂小结：你学到了什么?
学生完成
活动四
4
板
书
一、力学中的功
设1、功：物体在力的作用下沿着力的方向通过了一段距离，第十五章 第1节
功
计
我们就说这个力做了功。
2、做功的两个因素：
3、不做功的三种情况：
1）有力，但没有距离
2）有距离，但没有力
3）物体运动的方向跟它受力的方向垂直
二、功的计算
1、作用在物体上的力与在力方向上移动距离的乘积叫功。
公式：W=Fs 单位：焦耳 1J=1N·m 2. 物理意义：用1 N的力使物体在力的方向上移动1 m的距离时所做的功为1 J。
5
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