五、浮力名师教学设计2

《浮力》教学设计

课题

第十章

第1节

浮力

课时安排

1课时

设计思想

本节内容较抽象，学生对影响浮力大小的因素有着模糊的认识，因此在教学中要设计适当的场景来提高学生猜想的准确性。在探究过程中，让学生自主进行，为后面要学习的阿基米德原理打下基础。学生探究浮力的产生原因比较困难，所以设计了可视性比较强的两个演示实验，通过物体底部有水跟无水进行强烈对比，让学生更容易体会到浮力产生的原因是上下表面的压力差。

1. 知道什么是浮力及浮力的产生原因。

2. 学习使用弹簧测力计测浮力的大小。

3. 知道浮力的大小跟哪些因素有关。

1. 通过实验、观察、分析，明白浮力是怎样产生的。

2. 经历探究浮力大小和哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。

1. 培养严谨的科学态度和协作精神。

2. 培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新的精神。

教

学

目

标

知识与

技能

过程与

方法

情感态度

与价值观

重点

重点：认识浮力，会测量浮力的大小；探究浮力大小与哪些因素有关。

难点

难点：浮力的产生原因分析；探究浮力大小和哪些因素有关的实验过程。

教学

实验探究法、讨论法、观察对比法

方法

量筒、乒乓球、烧杯、水槽、弹簧测力计、木块、铜块、矿泉水瓶、鸡蛋、细线、盐水、水、多媒体课件

水槽、水、烧杯、弹簧测力计、铝块、矿泉水瓶、圆柱体、大烧杯、铁块、盐水、细线

教师器材

使用器材

学生器材

教学设计

教师活动

情景引入

谁有妙招：一个很深的量筒,把一个乒乓球放进去，谁有办法不把量筒倒过来, 将乒乓球取出来? 思考：是什么力将乒乓球浮起来的，引入新课《浮力》。

学生活动

从量筒中成功取出乒乓球。

设计意图

趣味实验引入，引起学生的学习兴趣。

1

新课教学

1.浮力（F浮）

思考：生活中受浮力的物体，引导学生回答浮力的施力物体，并演示木块静止在水面上，让学生由二力平衡知识分析说出浮力的方向竖直向上。

独立思考，举出例子。然后观察分析浮力方向与重力方向相反。

演示实验，说明：在水中下沉的物体也受到浮力的作用。

思考问题

组织学生实验

通过实验测铝块在水中也受到浮力。

得出结板书

论。

一、浮力(F浮)：

1. 定义：浸在液体中的物体受到液体对物体竖直向上的力叫浮

力。

总结归纳实验称重法：F浮＝G-F拉

得出有关二、浮力产生原因

浮力概念的相关知演示实验1：

识。

将一个饮料瓶去顶，装上水，另一个去底倒置，将乒乓球放在

去底瓶中，将装有乒乓球的去底瓶子倒置在放水瓶中，观察现象；

瓶嘴盖盖紧并放在下面的瓶中，从上面倒水观察现象。

观看演示实验，归纳现象。

观察浸没在水中的正方体木块,分析木块各个表面的受力情

况，分析浮力产生的原因:

引导演示实验中学生分析乒乓球不浮起的原因。

2

培养学生独立思考和分析问题的能力。

引起学生思考，培养迁移能力。

引导学生对浮力的概念进行总结归纳

通过对比实验，进一步激发了学生的学习兴趣。

压力差法：F浮= F向上-F向下

三、探究浮力的大小跟哪些因素有关

小实验1：把空矿泉水瓶用手按入水桶，矿泉水瓶进入水中越

深，手的感觉有什么变化？

小实验2：一个鸡蛋放入清水中下沉，放入盐水中浮在水面上

猜想、

观察比较3：

思考、

轻的芦花浮在水上和重的石头沉在水底实验、

交流。

引导学生猜想浮力大小与什么因素有关。

组织学生探究实验

学生实验：浮力大小与哪些因素有关。

利用实验器材进行多组实验验证猜想。

实验指导：

1.每个小组要探究的是什么因素影响浮力大小

学生2.多个因素影响实验结果时如何控制变量

实验并通巡视指导

过实验数1.学生的分工协作是否合理

据交流，2. 针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。

归纳结师生归纳实验结论：

论。

（1）物体在液体中所受浮力的大小跟浸在液体中的体积有关。

（2）物体在液体中所受浮力的大小跟物体液体的密度有关。

（3）物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就

越大。

师生板书

共同归纳3.因素：浸在液体中的体积

实验结液体的密度

论。

板书

2.原因：浮力就是液体对物体向上和向下的压力差。

培养学生细致观察实验，分析浮力产生的原因。

培养学生依据事实提出科学问题的能力。

渗透科学研究方法——控制变量的方法。

培养学生的归纳开阔能力。

3

课堂小结

思考、

回答、

归纳。

学生通过课堂小结，使知识更具系统性。

巩固练习

1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 2.如图所示：物体受到浮力是________N。

（1题图） （2题图）

3.如图所示：AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（ ）

A、A物体一定受到浮力的作用 B、B物体一定受到浮力的作用

C、C物体一定受到浮力的作用D、D物体一定受到浮力的作用

4.水中的辩论

思考、

练习。

及时反馈，巩固所学知识。

板书设计

10.1 浮力

1．定义：浸在液体中的物体受到竖直向上的力。

2．原因：浸在液体中的物体上、下表面的压力差。

3．因素：浸在液体中的体积、液体的密度

4．计算：①称重法：F浮＝G-F拉

②压力差法：F浮= F向上-F向下

4