点和线公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

点和线一、教学目标：1.知道线是由许多点构成的。2. 能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线，、射线、线段，能用几何语言描述。；3. 会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。4. 能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力，经历画图的数学活动过程，提高学生的动

资料类型：教学教案文档

所属课文：点和线

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-22 20:18:00

来源学校

学校：巴中市恩阳区柳林镇来龙小学

点和线公开课教学设计模版

未知

2019-05-22 20:18:00

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关键词：点和线公开课教学设计模版

正文

点和线

一、

教学目标：

1.知道线是由许多点构成的。

2. 能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线，、射线、线段，能用几何语言描述。；

3. 会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形。

4. 能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力，经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力。。

二、教学重难点

重点：

直线、射线、线段的表示方法和画法之间的关系．

]难点：根据几何语言画出图形．根据图形写出几何语言

三、教学准备

课件、电筒、吸管等

四、教学过程[来源:Zxxk.Com]

（一）引入新课

1. 出示课件，请同学观察课件中的生活中点和线的一些实例。

2. 提出问题：为什么这些图形都是直的，却又有不同？其不同点是什么？

（二）讲授新课

学生活动：学生经过小组交流后，总结出结论：认识什么是直线、射线、线段。

认真探究由直线

射线

线段，反之，由线段

[来源学。科。网]射线

直线的过程

关键探讨直线、射线、线段的不同点。

教师活动：参与学生活动，并请学生思考：

探究直线、射线、线段的表示方法。（抓住端点和延伸这两个关键词）

学生活动：完成课本的探究课题，学生动手按要求描述图形，•并进行小组交流。

师生互动：巡视小组活动情况，并给出课题：结合课件学会直线、射线、线段的写法，。

2. 寻找生活中直线、射线、线段的例子。

想一想：日常生活中有哪些现象是应用的直线、射线、线段的例子？

学生回答（只要答案合理，教师都给以肯定的评价）。

3. 直线、射线、线段的画法法。[来源学#科#网Z#X#X#K]

学生活动：阅读课本并观察课件有关内容。

教师活动：重点讲解直线、射线、线段的表示方法和画法之间的关系．

（三）巩固练习

1. 提出问题：下图中，有几条直线？几条射线？几条线段？说出它们的名称

A[_

注：此题在学生完成后，教师再行讲评，并对学生的完成情况作出适当、肯定的评价。

2. 完成课本练习。

注：此练习请四个同学进行板书，教师巡视学生完成的情况给予评价，并请学生作出自我评价。

五、课堂小结

1 . 提问：如何表示直线、射线、线段？

2 .本节课还学习了根据几何语言画图，知道根据几何图形写出几何语言。

五、布置作业

课本习题第1、2、3题

七、板书设计

直线、射线、线段

表示法

画法

八、教学反思

学生初学几何语言会出现各种难以想象的错误，这全靠教师做好课前准备，课中预判，课后总结和巩固，才能有更好的效果。

关于本教案的常见问题

Q：点和线公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《点和线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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