五、牛顿第一定律ppt课件教学实录

第一节

牛顿第一定律

教学目标 通过学习要让学生知道力与物体运动的关系,理解牛顿第一定律,知道惯性概念,知道生活中的惯性现象

学情分析 学生在学习中的主要困难是: 1.在生活中受"物体的运动需要力来维持"这一谬论的束缚,不易接受新的理论. 2.缺乏理想模型建立的经验,在认知的跨跃上存在很大的衔接难题. 3.存在惯性是"力"和"速度越大惯性越大"的认知误区. 4.应用知识解决问题的能力欠缺

重点难点 1.牛顿第一定律这一物理规律的理解. 2.理想物理模型的创设

3.惯性概念的建立及对生活中惯性现象的合理解释

教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】从生活走进物理 让学生看教学视频,提出问题:生活中要想使运动物体运动下去必须对它施力,没有力的作用运动物体是不是一定会停下来_静止?学生讨论并说出自己的结论.

活动2【活动】演示阻力对物体运动的影响实验 让同一小车沿同一斜面的同一高度由静止开始自由下滑至水平面,让其分别经过毛巾,棉布和木板表面,分析它从相同速度开始运动到最后静止的过程:阻力的大小,运动时间的长短,运动路程的长短,速度减小的快慢程度

活动3【活动】分析表格中的实验结果进行科学的推理 1.如果表面进一步光滑,运动时间,运动路程,速度的减小快慢度会有怎样的变化?又进一步更加光滑呢?

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2.如果表面光滑___没有阻力,以上的三个物理量又是怎样的呢?你的结论是什么? 活动4【讲授】牛顿第一定律及对牛顿第一定律的理解 牛顿第一定律的内容:略

"一切物体"是我们的研究对象:__运动的物体和静止的物体

活动5【活动】用自己的语言把牛顿第一定律表达出来 让学生分别以对象"运动物体"和"静止物体"在不受任何力作用时把牛顿第一定律用自己的语言表述一遍,并让其它学生对表述结果进行点评

活动6【练习】牛顿第一定律的应用 1.完成教学课件中分别以运动的小球,加速上升的火箭,正在进入蓝框的篮球,静止在桌面上的物体为对象,当一切外力都消失时,它们是怎样运动的?个别回答,学生之间想互讨论得出相应的结果

2.完成教材中的第一题

活动7【讲授】牛顿第一定律得出的过程 牛顿第一定律不是实验的结果,因为生活中没有不受力的物体,它是在实验基础上经过科学推理得出的结果,它也是科学的结论

活动8【活动】你认为运动与力是什么关系

讨论: 1.物体的运动是不是需要力来维持,换而言之,运动的物体如果不受力的作用是不是一定会静止下来? 2.运动物体为什么最后还是静止下来了? 3.用自己的语言把运动与力的关系表达出来

想一想,议一议:物体会主动地改变自己的运动状态吗?如果没有外力的作用,物体的运动状态会发生改变吗?

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活动9【讲授】惯性 惯性概念的建立: 物体不会主动地改变自己的运动状态,而是要保持自己原有的运动状态不变,它的这种性质叫惯性.

活动10【活动】惯性现象 观看有关惯性现象的相关视频:并阅读教材,学生之间列举生活中相应的惯性现象,并尝试用惯性知识进行合理的解释.指出用惯性知识解释现象从以下三点入手:1.指出研究对象原来的运动状态;2.指出突发事件;3.由于惯性......

活动11【活动】理解惯性概念 让学生完成教材中的第三,四两个题

活动12【讲授】对惯性概念的理解 1.一切物体都有惯性

2.惯性不是力

3.惯性大小的决定因素: 惯性大小的表现在于:惯性大,表现在它的运动状态不容易发生改变,惯性小则它的运动状态容易改变,从生活经验知道,质量大者运动状态不易发生改变,反之则易改变,说明惯性大小决定物体的质量.

活动13【活动】惯性的利用和防止 1.让学生列举工农业生产和生活中应用惯性的例子

2.发现生活中的交通事故,说明怎样防止惯性给人们出行造成的危害

3.怎样才能安全出行?说说你的看法

活动14【练习】惯性知识的应用 完成课件中的两个练习

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