1 生活中的立体图形优秀公开课教案｜教案在线预览

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第一章丰富的图形世界1.1.2 生活中的立体图形第2课时编写人：孟艳学习目标：1 、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系．2 、进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征．学习重点：1 、认识点、线、面，初步感受点

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所属课文：1 生活中的立体图形

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2019-05-06 00:53:00

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学校：长武县巨家镇初级中学

1 生活中的立体图形优秀公开课教案

未知

2019-05-06 00:53:00

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关键词：1 生活中的立体图形优秀公开课教案

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第一章

丰富的图形世界

1.1.2 生活中的立体图形第2课时

编写人：孟艳学习目标：1 、通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系．

2 、进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征．

学习重点：1 、认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系．

2 、从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征．

学习难点：1 、认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实．

2 、认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”的事实．

学习过程：

（一）

自主预习

1、（1）观察几何体，例如一个长方体，在长方体这个图形中，构成它的最基本的元素有点、线、面，你能找出图中的点、线、面吗？

（2）是不是所有的图形都是由点、线、面构成的呢？你能举一个实例吗？结论：图形是由______、_______、_______构成的。

2、点、线、面之间的关系

（1）同学们打开课本看第7页的上图，可以看到有光滑的黑板面，平静的游泳池的水面，都是平的，而球面，水桶的侧面都是曲的，因此，我们知道，面分为________和________．

（2）再观察下面现代化城市的交通图，你可以看到立交桥，其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的，而下一层是弯的，如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和________ . （3）给出一张地图大家能找出图中的点和线吗？

发现点和线的一种关系：线和线相交可以得到_____________. （4）如果给出一个几何体，大家能找出他的点、线和面吗？从而有面和面相交可以得到_______. （5）正方体由 ______面围成的、有_______个顶点、有_______ 条棱。

3 、（1）点动成_____，线动成_____ , _____动成体．

（2）请举出一些生活中类似的例子：

（二）合作探究

1、

图中的几何体是由几个面围成的？面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？

2、下列图形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体．画出草图。

（三）

达标测试

1 、图形由_____、_____、_____构成，面有______面和______面之分。 2、面与面相交得______，线与线相交得______。

3 、点动成______、线动成______、面动成______。

4 、长方体是由______个面围成的，圆柱是______个面围成的，圆锥是______个面围成的。其中围成圆锥的面有______面，也有______面．

*5、下列图形中，哪些图形是棱柱？是几棱柱？描述一下棱柱的特点．

（四）

学习反思

本节课你的收获和困惑是什么？

（五）作业布置

达标测试1—4；习题1.2第2题；制作一个三棱柱和正方体模型（用硬纸）

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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