4 猜字谜课堂实录【2】｜教案在线预览

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猜字谜(二)教学设计唐山市荆各庄小学胡凤荣教学目标(知识技能)能正确认读 12 个生字,会写 7 个生字。(问题解决)能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。(过程方法)了解猜字谜的基本方法,并学习运用。(情感态度)学会礼貌用语。教学重点1、能正确认读 12 个生字,会写 7 个生字。2、能正确、通顺地

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所属课文：4 猜字谜

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2018-04-09 13:28:00

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学校：唐山市荆各庄小学

4 猜字谜课堂实录【2】

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关键词：4 猜字谜课堂实录【2】

正文

猜字谜(二)教学设计

唐山市荆各庄小学胡凤荣

教学目标

(知识技能)能正确认读 12 个生字,会写 7 个生字。

(问题解决)能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

(过程方法)了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

(情感态度)学会礼貌用语。

教学重点

1、能正确认读 12 个生字,会写 7 个生字。

2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。

教学难点

了解猜字谜的基本方法,并学习运用。

教学准备

字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。

教学过程

一、任务驱动,情境导思:

师:同学们,我们今天接着学习《猜字谜》中的第二个字谜,请同学们打开书第9页一起来读一读。

二、自主学习,合作探究

1、学生自由读

①学生自由读。

②同桌互相读、小组内读一读。

③指名读。

2、师:老师给大家布置了任务,让同学们读要求会认的字。拿出手中的识字卡片,小组内考一考。

3、学生活动:考识字。

4、老师检查大家的识字情况:幻灯片出示生字,学生开火车读。三、交流点拨,归纳整理

1、出示谜语,“谁知道这首谜语的谜底是什么?”(青)

2、学习第一句,课件出示“言来互相尊重”。

“青”加谁表示尊重?言字旁。所以把“言”加了双引号。

“生活中什么时候用到请”

演一演:①让座②客人来了

3、学习第二句:“心至令人感动”

“青”加谁让人感动?

给“青”组词:心情、友情、感情.....

学习生字“动”a、怎样记住?B、写字

4、学习第三句“日出万里无云”。

这句话可以写出一个什么字?“晴”(出示晴天图片)

学习生字“万”,怎样记住,书写。

5学习第四句“水到纯净透明”。

出示一瓶水,理解纯净透明的意思。

5、看板书: 青

请、情、晴、清

观察,你发现了什么?“青”字好像妈妈,生出许多字宝宝,谁能给它们起个名字?

6、背诵谜语。

①同桌互背。

②小组长考

③背诵比赛

四、实际应用,拓展延伸

字谜:一个人,两个人,一个在前两个跟,团结起来力量大,人多谁也不离群。

师:字谜非常有趣,猜字谜可以开发我们的智力,提高识字的能力,希望同学们平时多玩猜字谜的游戏。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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