百分数的意义板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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百分数的意义板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：百分数的意义板书设计及设计说明

正文

《百分数的认识》教学设计

教学目标:

1、经历从百分数的实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。

2、在具体情境中解释百分数的意义,体百分数的能力。

重点:认识百分数的意义

难点:正确读写百分数

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、同学们,你们喜欢看足球比赛吗?下面是猛虎队在与对手比赛中,获得了一次罚点球的机会,教练准备派以下三名队员中的一名去罚这个点球,如果你是教练,你将安排哪一位球员去呢?并说出你的理由。

2、出示相关信息。

3、学生讨论交流进行分析。

4、学生汇报。

指名汇报

你准备安排哪位球员去?为什么?

能直接看出哪位球员进球的准确高率吗?不能怎么办?求出准确率或写成分数进行通分再比较,通分后分别是多少?

百分之九十、百分之七十、百分之八十四

请同学们观察这三个分数,分母都是多少?像这样的分母是100的分数,还有一种写法想知道怎样写吗?你知道这个“%”符号叫什么名字吗?

像这样的分数我们把它叫做百分数,这就是我们今天要学习研究的新知识,同时板书课题《百分数的认识》

二、教学百分数的读、写法

你知道百分数是怎样写的?怎样读的?

例如:,写作:90%,读作:百分之九十。

三、教学百分数的意义

百分数在我们的日常生活中应用非常广泛,可以说是随处可见,下面请看这些百分数在日常生活中表示什么意思呢?出示相关信息,学生回答问题(完成P65,读一读,说一说)。

(一)读一读

1、第五次全国人口普查结果表明:目前我国男性人口约占总人口的52%,女性人口约占总人口的48%。

2、今天全校学生的出勤率为95%。

3、这件衣服中含棉80%,涤沦20%。

4、一瓶果汁,100%是纯果汁。

(二)说一说

1、本班数学期中测试的优秀率是80%。

2、我们六年级人数约占全校人数的15%。

3、我校有98%的教师拥有大专文凭。

4、空气中氧气的体积约占20%

5、目前我国城市人口占总人口的32%。

(三)总结归纳

通过以上例子,你知道百分数表示什么吗?

百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。

四、教学百分数的计算

1、出示信息

(1)要知道哪个品种的发芽情况最好?要求出什么才知道?

(2)学生计算。

(3)交流计算结果,讲评总结计算方法。

五、巩固拓展,兴趣延伸

1、读一读

1%,95%,0.5%,7.5%,140%,300%

2、写出下面中百分数

百分之七百分之二十五点六百分之零点五

百分之九十八百分之一点二五百分之一百二十

3、下列句子中的分数哪些是百分数?哪些不是?为什么?

(1)本班女生约占全班人数的43%;

(2)去年我校体育达标率是98.5%;

(3)一堆煤,已经运走了70/100吨;

(4)面粉重量是大米重量的80%;

(5)我省小学生都有近视。

4、用百分数表示成语。

半壁江山、百里挑一、百发百中、十拿九稳。

5、励志名言

天才=99%的汗水+1%的灵感

六、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

板书:

百分数的认识

读作:百分之九十,写作90%

百分号:%

表示一个数是另一个数百分之几的数,叫做百分数。百分数也叫百分率,也叫百分比。

资料摘要

百分数的意义板书设计及设计说明

百分数的意义板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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Q：百分数的意义板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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