习作7教案和学案内容

五年级下册习作7

一、教学目标:

1、晴朗的夜空,远眺皎洁的月亮或闪烁的星星,产生奇思妙想,培养学生留心观察周围事物的习惯,积累习作素材。

2、想象要合理,内容要具体,表达自己的感受。

3、根据想象的内容,确定习作的题目。

二、教学重点:激活储备,引发学生奇特的想象,写出自己的奇思妙想。

三、教学难点:能展开丰富的想象和幻想,进行自由表达和有创意地表达。

四、教学准备:小黑板

五、【教学过程】

1、播放图片,配乐。图片上皓月当空、繁星闪烁。老师读一段文字。孩子们,这样的夜空美吗?仰望星空,你想到了哪些神话故事或者传说呢?

(1)、嫦娥奔月,师:是呀,美丽善良的嫦娥为了不让逢蒙得逞,便吃下了仙药,飞向了月宫。在清冷的月宫,她与谁相伴呀?而后羿呢?月宫里还住着一个人,是谁?犯了错误的吴刚每天都在不停地砍树,砍了长,长了又砍。

(2)在民间故事中,还有一对恋人千百年来隔河相望,他们是?谁来讲讲这个故事?王母娘娘呢?(生回答)为了阻止他们在一起,在天空中划出了一道银河,在这个故事中,还出现了谁?喜鹊。

难怪,郭沫若也曾有过这样的想象,出示,引读。

2、孩子们,古人望着神秘莫测的夜空产生无限的遐想,(板贴)编成了一个个动人的故事,代代相传。

3、在晴朗的夜空,我们抬头仰望,也会产生许多的奇思妙想,(贴月亮)在《望月》一课中,小外甥看着月缺月圆,产生了这样奇特的想象,出示,谁来读?

4、这里的眼睛指的就是?眼睛会闭上、睁开,又是怎么回事呢?

出示图片,原来,从每年的农历十八到三十一,月亮这只眼睛就会慢慢地闭上,然后又渐渐地睁开,到了农历的十五、十六两天,是眼睛睁得最大的时候。每个月,月亮都会像这样变化一次。这就是阴晴圆缺。小外甥的想象多么的大胆奇特呀!把月亮的圆缺想象成眼睛的睁合,给人无限的遐想,一起再来读一读。

5、而段立男同学对月亮的圆缺又产生了怎样的想象呢?打开语文书,自己把例文读读看。

6、把月亮的圆缺想象成什么呀?这个花瓶一开始是像月牙儿一样瘦瘦的,后来为什么会变大呀?后来,花瓶为什么又恢复月牙形了呢?原来是王母娘娘把它打翻了。你们觉得,散落的花朵又是什么呢?你们一定猜出来,这散落的花朵就是满天的繁星。

7、孩子们,你们知道吗?当月亮是个牙儿的时候,满天繁星就格外耀眼。当月亮又圆又亮的时候,星星反而是不怎么容易看到的,所以有一个成语叫做“月明星稀”。

8、段立男同学对星月的想象不仅奇特,还把他跟牛郎织女的故事巧妙地联系起来了。这个王母娘娘呀,不仅硬生生的拆散了他们,现在居然还打翻了牛郎送给织女的花瓶,这样的想象有趣吗?相信你们也可以的。这个月亮还会是什么呢?这些星星又会是什么呢?你们会有怎样奇特的想象呢?赶紧和四人小组立的同学们交流交流看。

下去交流交流:月亮做衣服、月亮减肥、牛郎做了月亮船

9、交流:在你的小脑袋里,也有许多奇特的想象,能来谈谈吗?

你说的真好,请你把孔明灯、珍珠写下来,贴在黑板上!

10、同学们都沉浸在这美妙的情境中了,还等什么?赶紧拿起笔,像段立男那样,把你所想象到的最精彩的部分写下来把!(音乐)

下去转,打星,划动作、语言、心理描写。

11、有些故事可能你还没写完,有些还在你的脑海中,我们先来交流交流看。

师:你们听出来了吗?他是怎样想象的?你们觉得他哪里写得特别精彩?最后我们可以加上一句,这样的事,每月都在发生。

你真是一个故事大王,还抓住了动作呢!请你贴在黑板上。

你心思细腻,抓住了人物的心理活动来写,也请你贴上去。

可贵的是,你还能抓住细节描写,给我们呈现了一个生动的故事,你真棒!

明月星光启迪了你的想象,请你贴上去。

你编的故事既含蓄又风趣,请你也贴上去。

你展开了想象的翅膀,写的真好,请你贴上去。

12、孩子们,今天我们回忆了代代相传的神话故事和传说,读了两篇奇特的想象片段,你们也在明月星光的陪伴下,张开想象的翅膀,写下了这些奇特而又动人的星月遐想,课后请继续完成,好吗?