认识扇形统计图教学教案设计

《认识扇形统计图》导学案

河北省秦皇岛市抚宁区台营学区麻姑营小学王振杰

教学目标:

1.认识扇形统计图,理解扇形统计图的特点与作用。

2.能读懂扇形统计图,从中获取必要的信息,并能用扇形统计图解决实际问题。

3. 在师生互动、生生互动中体验成功的乐趣。

教学重点:能在扇形统计图中获取信息,解决一些简单的问题。

教学难点:理解扇形统计图的特点与作用,感受统计在现实生活中的作用,发展统计观念。教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境引出课题。

师:(课件出示以前学过的条形统计图和折线统计图。)同学们还认识这些老朋友吗?

生:认识。

师:她们叫什么呀?

生:条形统计图、折线统计图。

师:(课件出示扇形统计图)你们认识这位新朋友吗?

生:认识。

师:你们知道他叫什么吗?

生:扇形统计图。

师:对于这位新朋友你了解吗?

生:不了解。

师:好,这节课我们就来深入了解我们这位新朋友——扇形统计图。(板书)

二、交流课前作业。

师:在我们深入了解扇形统计图之前,我们先来交流一下【知识链接】部分。谁愿意上来和大家交流?

三、小组合作探究,展示交流。

1.以小组为单位探讨扇形统计图的特点和作用。

2. 以小组为单位展示交流探讨的结果。

四、课堂质疑。

师:同学们还有什么不明白的问题吗?

生:没有。

五、课堂检测。

师:好,既然大家没有什么问题了,下面老师就要考考你们,看看你们对这部分内容掌握的怎样,同学们有信心吗?(有)

师:下面我们来完成【课堂检测】部分,开始吧!

生答题。

师:同学们做完了吗?(做完了)

师:好,下面我们来订正一下。

六、课堂小结。

师:同学们,通过这节课的学习,老师相信你们一定有很大的收获,下面谁来说一说自己的收获?

生畅所欲言。

七、知识拓展。

学校附近小吃卫生情况统计图

附:导学卡(下页)

《扇形统计图》导学卡

班级： 姓名：

学习目标：

1.认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点与作用。

2.能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，并能用扇形统计图解决实际问题。

学习重点： 能在扇形统计图中获取信息，解决一些简单的问题。

学习难点：理解扇形统计图的特点与作用，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

学习过程：

一、【知识链接】

1．观察下边的条形统计图，从中能得到哪些信息？（任写两条）

（ ）

第30界奥运会中国代表团获得金牌

12

10

8

6

4

2

射击水上球类

竞技体操

重竞技其

他

2．条形统计图有什么特点？（ ）

3. 在下面折线统计图中标出相应的人数。

4.折线统计图有什么特点？（ ）

二、【自主学习】

请同学们自学课本第96、97页的内容。完成以下作业，相信你一定行！

1.计算出六（1）班同学最喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分数。

2. 完成97页六（1）班最喜欢的运动项目统计图。

三、【合作探究】

1.在这个扇形统计图中，整个圆表示（ ）。

2.每个扇形表示（ ），如图中的30﹪表示什么呢（ ）。

3.各个扇形的大小与（ ）有关。

4.仔细观察这个扇形统计图，你从中了解到哪些信息？（任写一条）（ ）

5.归纳扇形统计图的特点：①利用圆和扇形来表示（ ）和（ ）的关系，反映（ ）占（ ）的百分比的大小。②各个扇形所占的百分比之和为（ ）。

6.归纳扇形统计图的作用：扇形统计图可以清楚地反映出（ ）与（ ）之间的关系。

四、【课堂检测】

1．选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

（1）气象员记录一天的气温变化,比较适合的统计图是( )。

A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图

（2）要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（ ）统计图。

A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图

2.下图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，根据下图回答问题。

（1）棉的含量占这件衣服的（ ）%。

（2）（ ）的含量最多，（ ）的含量最少。

（3）兔毛含量比涤纶少占总数的（ ）%。

（4）这件毛衣重400克，羊毛有（ ）克，兔毛有（ ）克。

3.

五、【拓展延伸】

学校附近小吃卫生情况统计图