搭一搭（二）优秀教案说课稿｜教案在线预览

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北师大二年级下数学《搭一搭(二)》李官镇中心小学曲丽婷一、教学目标1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。二、教学重难点1、重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写

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所属课文：搭一搭（二）

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2018-06-04 09:07:00

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学校：瓦房店市李官镇中心小学

搭一搭（二）优秀教案说课稿

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北师大二年级下数学《搭一搭(二)》李官镇中心小学曲丽婷一、教学目标

1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

二、教学重难点

1、重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2、难点:通过联系具体情境说明算式表示的意思。

三、用具准备

课件、小棒

四、教学过程

(一)创设情境

师:淘气和笑笑又开始玩搭一搭的游戏了。上一次,他们搭了正方形,这一次看看他们在搭什么?(出示情景图)学生观察并回答生:房子

师:我们也一起跟淘气和笑笑搭房子,好不好?(板书课题:搭一搭(二))

(二)问题探究

1、师:我们现在有16根小棒,能搭几个房子,还剩几个呢?现在用你们手中的小棒搭一搭,并把结果填在题单上。

学生动手做。

2、指名学生回答,说一说为什么用除法算?

3、师:上面的过程,用竖式怎么写?

学生自己写竖式

教师边板书边提问,16表示什么?6表示什么?2表示什么?12表示什么?4表示什么?

然后让学生同桌互相说说,16、6、2、12、4分别表示什么?

4、师总结:计算有余数的除法,可以按照以下四步进行

一商:除数和几相乘最接近被除数,又比被除数小,商就是几。

二乘:商和除数相乘。

三减:被除数减去商和除数相乘的积

四比:余数要比除数小。

(三)能力提升

师:给你一个算式,你能根据情境说说算式的意思么?(出示图片)

学生观察,并指名回答,追问各部分表示什么意思?

师:算式中没有单位,你能结合情境加上单位么?

师总结:生活中有许多实际问题都可以用有余数的除法算式来解决,同时一个有余数的除法算式可以解决多个生活中的实际问题。

师:想一个可以用“10÷4=2……2”解决的问题,想好了。可以和同桌说一说。

学生交流并汇报。

(四)巩固练习

完成题单上的练一练,独立完成,集体反馈。

(五)课堂小测

(六)总结:你有什么收获?

五、板书设计

搭一搭(二)

16÷6=2(个)……4(根)

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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