识字8 包炮苞饱泡第二课时教学实录

《识字8》教学设计

教学目标:

1、学会本课的两个生字“饱、泡”,会正确、美观地书写。

2、进一步了解形声字的构字规律。

3、培养学生的识字能力,激发热爱祖国语言文字的感情。

教学过程:

课前谈话:老师给大家写一个字,认识吗?平时碰到不认识的字你们是怎么做的?查字典或问老师、父母、同学。

一、谜语导入

过渡:我们先来玩个猜谜语的游戏。

1、“四四方方肩上背,书本文具肚里装,它是我们的好朋友,天天伴我把学上。”(对了,是我们的好朋友书包)

2、在生活中,你们还见过什么包?它是用来干什么的?

钱包:用来放钱、银行卡等;

旅行包:外出旅行时带上它可方便了

碟片包:碟片放里面不容易损坏;

手提包:妈妈出门时常带着它。

过渡:这些呀,里面都可以用来装东西,它们有一个共同的名字叫——包。(贴“包”字)

二、学习形声字

过渡:今天,“包”字娃娃感到很孤独,它想出去寻找朋友。看,它来到了什么地方?(小池塘)它看到了什么?(学生看图说话)

评价:这个词语用得好!你的声音真响亮!你说得又完整又流利。

(一)教学“苞”和“泡”

1、“包”字娃娃来到了美丽的小池塘,它看到大大的荷叶一片挨着一片、荷花苞露出了它的大脑袋。它送给“包”字娃娃一顶草帽。小鱼在荷叶下嬉戏,它送给“包”字娃娃三个小水泡。(边描述图意边出示“苞”和“泡”)你会读这两个字吗?(贴:苞泡)指名读,齐读。

2、你发现了什么?

相同的地方:都有个包字在里头,所以读音相近,但又不完全一样

不同的地方:偏旁不同、结构不同、读音也不同

3、你知道为什么“苞”是草字头,“泡”是三点水?指名说。

4、会给“苞“组个词吗?苞:花苞、荷花苞。

老师还要送给小朋友一个成语:花还没有开放的样子,我们称为“含苞欲放”。(手势做一做)

“泡”呢?水泡、泡沫、泡菜、泡饭、灯泡、泡泡糖……小朋友真聪明,组的词都和水有关。(板书:花苞、水泡)读一读

5、小结:“苞”和“泡”都有个“包”字在里面。“包”就告诉我们字的读音;草字头和三点水分别告诉我们字的意思,这种字叫-----形声字。

(二)回忆“跑、抱、炮”

“包”字家族的形声字还有很多呢!我们已经学过了几个,还记得吗?“抱、跑、炮”怎样说才能让大家都听明白?(贴:炮火炮)读,你的声音真响亮,让老师觉得大炮的威力真大啊!

(三)学习生字“饱”

1、那么包字和食字旁交朋友读什么?(贴:饱)猜猜这个字是什么意思、它和什么有关。组词:饱满。理解“饱满“的意思。

2、老师这有两颗豆角,请你帮我找出长得比较饱满的一颗。咦,你为什么挑这颗?过渡:瞧,左边这颗豆角还没熟透长得瘪瘪的,而右边这颗长得多饱满啊!

我们还可以说饱满的什么?(饱满的石榴:吃过石榴吗?有的石榴长得熟透了,饱满得都裂开了。饱满的花生,饱满的稻穗。饱满的脸蛋:瞧,这个小朋友的脸蛋长得多饱满呀,圆圆的胖胖的,真可爱,)

3、“饱满”除了说果实饱满、脸蛋饱满,还可以指什么饱满?(看解放军的动作)精神饱满

让老师来看看哪个小朋友上课时精神最饱满。请你来领大家读读这个词:“饱满”。评价:你读得真像解放军,特别精神。奖励。

我们做什么事的时候应该精神饱满?(上课、做操、读书、唱歌等)

师:我们在工作、学习时要精神饱满,才能把事做好。

(四)学习儿歌

1、瞧,这些有趣的字都藏到儿歌里去啦!

2、指读、齐读(各种形式读)

评价:*你很了不起,能把这么多长得很像的字读准确。*你读书不光响亮,还读得有声有色,小脑袋一点一点的,真不错!齐读,评价:*这几组同学坐得非常好,老师奖励你们读给大家听听。

3.在这首儿歌中,这三个字很有意思,出示:吐、咧、嘴

4.你发现了什么?

5.拍手读儿歌。

三、游戏活动

1、好啦,“包”字娃娃来不及啦,要紧和大家玩游戏了。拿出老师给你们准备的小信封,从里面拿出“包”字娃娃的偏旁朋友,在桌上摆好。看图听老师说词,比比谁最快找出“包”娃娃的偏旁朋友,把它举起来,让老师看看你找对了没有。例:饱满的“饱”,我的朋友在哪里?生:你的朋友在这里。(找对的小朋友用自己喜欢的方式表扬一下自己)

“狍子的狍”这个字我们可没学过啊,你为什么找这个偏旁?学生回答因为它和什么有关。读一读,真好,我们又认识了一个字。“皇袍的袍”,认识新偏旁“衣字旁”,和“示字旁”进行比较,它和衣服有关。

2、包字娃娃在小朋友的帮助下找到了自己的偏旁朋友。瞧,他们排着整齐的队伍准备回家了,你能把它们送回家吗?(选字填空)评价语:同意吗?和他想得一样的小朋友坐端正。我们一起来读一读这五句话。齐读。

四、书写生字“饱、泡”

过渡:看来我们班的小朋友也和包字家族的形声字交上了朋友,要想牢牢地记住它们,还得动手写一写。

1、仔细观察“饱”和“泡“,在写这两个字时有什么相同的地方?学生自由发言,左右靠紧些,左窄右宽。

2、我们先来看“饱”字,怎样把它在田字格里写漂亮?教师范写。学生在田字格本上写一个。

3、比较一下“饱”里的“包”和书包的“包”在田字格里占的位置有什么不同?你观察得真仔细。

4、“泡”里“包”的位置和“饱”相比又稍微有些不同,请小朋友先看清楚再在本子上写一个。

六、拓展作业

1、今天我们一起学习了《识字8》,认识了“苞、泡、炮、饱”,这4个字都有个包字在里面,包就表示字的读音叫声旁,草字头、三点水、火字旁、食字旁分别表示字的意思叫形旁,这种字叫形声字,包字家族的形声字还有很多呢!你瞧,感兴趣的小朋友可以课后自己想办法认识它们。

2、今天有哪些小朋友得到老师送的礼物啦?在小书签的反面有一条可爱的毛毛虫,课后和你的好朋友一起写一写、画一画,比比谁的毛毛虫最长,好吗?