11 郑和远航优质课教案

《郑和远航》第二课时

教学目标:

1. 能有感情地朗读课文。

2. 感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。教学重点:

通过语言文字理解郑和第一次远航。

教学难点:

让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入

(板书课题)同学们,让我们跨越时空界限,认识这位了不起的航海英雄——郑和,让我们了解这段振奋人心的历史——郑和远航。

二、了解历史地位,感受航海之最。

1. 找出书上高度的概括评价郑和远航伟大意义的句子。

(1)出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!”齐读!

(2)理解“顶峰”。

思考:“郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?”

(3)质疑过渡:究竟是多大的规模,多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢?同学们自读课文,找出文中描写规模大、时间长、范围广的语句。

2. 学***

(1)自由地读1—3自然段,圈画出表示规模大的词句,读一读。

(2)交流,相机出示“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”

(3)指导朗读。

(4)小结:六十多艘宝船,多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:有打仗用的战船,有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船……总共二百多艘!这么多船连起来,船队就像“一条巨龙”,上面载有二万七

千八百多人,规模实在是大!(板书:规模大)

3. 时间长

(1)快速浏览课文,找出描写郑和远航时间有多长的句子。

(2)指名交流:1405至1433年,达7次

(3)小结:历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!(生齐读第六自然段)

4. 范围广

(1)郑和下西洋到底到了哪些地方?出示地图。

(2)郑和远航的范围真广呀,(板书:范围广)再读第六自然段。

三、学习航海过程,感受郑和其人。

1. 友好交往

(1)在古代西方航海探险家,他们所到之处就是掠夺、烧杀、欺诈、领土扩张。(出示、简介资料)郑和和西方航海探险家相比有着本质的不同。郑和远航到达这么多国家,他是去做什么?大家阅读文章第四自然段,用简洁的话来说一说。

(2)指名交流(互赠礼物,商品交易)

(3)出示:“各国君臣看见船队规模宏大,使者的态度友好亲切,……个个惊叹不已。”

指读,从中你体会到了什么?(板书:友好交往)

(4)小结:郑和下西洋带往各国的物资有瓷器、丝绸等土特产,换回的是香料、珊瑚、珠宝等。郑和所率领的船队是和平的使者,是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的,绝无侵略扩张之意,所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。

出示:“郑和出使,促进了……友好往来。”生齐读。

2. 战胜风险

(1)郑和远航并非只有彩旗和欢呼,欢迎和赞叹,同时也充满了危险,是一次“凶险之旅”,快速读第五自然段,找一找遇到了哪些凶险?(板书:凶险)郑和是怎样克服的?

(2)交流(风浪,海盗)

(3)让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的?出示“在大海上,……化险为夷。”

指名朗读,提问:你体会到了什么?

(4)除了自然环境的险恶,还有——海盗夜袭

引读“智擒海盗”这一句。

思考:你又看到了一个怎样的郑和?(机智、勇敢)

(5)小结:在漫漫的航途上,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着顽强的毅力,智慧的头脑,战胜各种凶险,将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!齐读“它表现了我国古代人民……开阔了眼界。”

3. 郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰,而且具有深远的现实意义,让我们齐读最后一段。

四、升华情感

1. 今天,当我们面对着郑和塑像,不由地赞叹。(出示)师朗诵“天记得你,海记得你;山唱着你,海唱着你。七下西洋美名扬,六百春秋长流芳。”

3. 此时此刻,面对这尊庄严的塑像,你想说些什么?请大家写在书上。

4. 交流。

5. 总结:同学们,让我们永远记住这位航海英雄——郑和;让我们永远铭记这段光辉的历史——郑和远航!

五、课后作业

1. 课后查阅有关三保太监下西洋的故事。

2. 做一个小导游,向别人介绍郑和第一次远航的经过。

板书设计:

14 郑和远航

规模之大友好交往

时间之长战胜凶险

范围之广