16 云房子优秀教学设计内容

《云房子》(第一课时)教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课“房、耍、然”3个生字,理解由生字组成的词语。

3、读读并想象,知道“云房子是什么样的”。

教学重难点:

启发学生进行想象,边读课文,边在头脑中出现云房子的图像。借助图片,发挥想象力,仿照课文用“有的像……,有的像……,有的像……”来说一句话。

教学准备:自制PPT课件

教学过程:

一、猜谜激趣。

今天,老师给你们带来一个谜语,想猜吗?听好了:洁白无瑕天上飘,小鸟见了问声好,太阳见我开口笑,孩子叫我棉花糖。猜出来了吗?对,就是云。

云在我们的生活中是很常见的,可你们见过用云造出的房子吗?

今天,就让我们一起到云房子里做客去吧!伸出小手和老师一起板书课题。“房”是个生字,小朋友伸出右手,跟老师一起写。(特别指导“房”的写法:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。)

齐读课题(点拨“子”读轻声)。读了课题,你想知道些什么?(云房子谁造的?谁住呀?云房子长什么样?)小朋友提的这些问题书里都有答案,接下来,请大家翻开课本,去找找答案吧。(PPT出示要求:借助拼音,大声朗读课文。)

二、初读课文。

想要读好课文,首先得把词语都认准了。请看大屏幕,离开了课文,你还认识这些词语宝宝吗?

1、PPT出示词语:

一场雨横着一幢叽叽喳喳咦干净笑眯眯

做客玩耍忽然厂房洗过干净造房子来不及水汪汪

(1)指名读(点拨读音“幢、净、厂、汪”)

(2)学生带读

(3)开火车读

(4)学生齐读

(5)这里面有不理解的词语吗?相机指导“厂房、来不及、水汪汪”的意思。

2、读课文。

词语宝宝你们都读正确了,现在把它们放入课文中再来读一读,看谁能把课文读得美美的。(PPT出示要求:再读课文,把词语读正确,把句子读通顺。)这篇课文一共有几个自然段?(有六个自然段。)老师请6个小朋友来读这六个自然段。其他同学仔细听,他们是否把字词读准了,句子是否读通顺了?待会儿请你们当小评委。

指名读课文(相机评价)

三、精读课文。

1、课文读到这里,小朋友们提的问题,有答案了吗?默读课文,用笔把回答问题的句子划出来。

(1)谁造的云房子?(小鸟造的云房子。)云房子是谁造的?你能读读书上的句子吗?(相机出示:一群小鸟)

A、师:一群小鸟飞来了,它们看到天空里的云是怎么说的?出示:哇,这么多白云!谁来读好这一句。(指名读)他读得好吗?(他读出了白云的多,读出了小鸟看到白云时惊喜的心情,读出了小鸟迫不及待想造云房子的心理)带着这种感觉读读这一句话。

B、师:读到这里,老师有点不明白,怎么会有那么多白云呀?(指读第一节)

C、原来是雨刚下过,云还没有散尽啊!你们真会读书,能联系上下文来帮老师

解决疑问。

(2)云房子是什么模样?(有的像大冬瓜那样的房子。有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。)

2、你最喜欢哪幢云房子?

(1)(我最喜欢大冬瓜一样的云房子。)为什么呢?(特别可爱。)指读。听出来了,这朵云傻傻的,真可爱!

(2) (我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)

<1>有的像花儿那样开着。

<2>有的像花儿那样美美地开着。

你喜欢哪一句?为什么?(喜欢第一句,因为花儿开得很美。)

像花儿那样美美地开着是什么样子呀?你来表演一下。生表演。你能读得像表演的那样好吗?生表演读

谁还喜欢花一样的云房子?生边读边做动作。

你能“美美地”读好这句吗?生表演读。

(3)你还喜欢哪一种云房子?(我喜欢高高的大楼。)有多高,能比划一下给我们看看。生再读。不仅高,还大呢。生再读。楼房越来越高,越来越大。

(4)最喜欢厂房。(因为是“成片的厂房”,有许多座房子)比我们现在的教室宽多了。谁再来读一读?厂房越来越大了。

(5)除了有高大宽敞的云房子,还有(只可以住进一只小麻雀的云房子。) 谁来读一读?可真够小的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。生表演读。呦,这可是最小号的。可爱吗?生读。

3、这么多的云房子,各有各的特点,我们能不能把它们连起来加上动作读一读呢?(配乐朗读)

4、这群小鸟为我们送来了这么多的云房子。

(1)瞧,这些云房子像什么?幻灯片出示各种形状的云朵。

(有的像月亮一样弯弯的,有的像皮球一样圆圆的。)真可爱呀!

瞧,它们像什么?(像彩带一样长长的;像彩虹一样弯弯的;像一个奔跑的巨人。想一只飞翔的凤凰;像一颗爱心;像一条龙。)

(2)谁有本领把下面的句子填完整?幻灯出示:

云房子造好了:有的像_______,有的像________,还有的像________,我们的云房子真_______!

生交流。(注意评价)

三、教学生字:

小朋友们的想象力可真丰富!相信大家也能把生字写好。

1、大家快和这两个生字宝宝打招呼吧!PPT出示:耍、然

辨别字形:

(1)它们有哪些相同的地方?(它们都是上下结构)

(2)说说怎样才能把它写好?

耍:上面是而,下面是女,女的一横要写长。

然:上面是睡倒的月和犬,下面是四点,四点之间的距离要相等。

2、怎样才能把这两个字写好?伸出你的小手,和老师一起写。师范写,生书空、描红。

教师提醒学生注意读写姿势:中国的汉字方方正正,写字也要端端正正,写出来的字才特别漂亮。(身平肩正,三个一。)检查学生的握笔姿势。

3、反馈评价:

(1)展示学生的字。

(2)师生共同点评。

作业设计:画一幅你喜欢的云房子的图画,下节课一起交流。