2 三亚落日课件配套优秀

苏教版小学六年级语文下册2.《三亚落日》

东方市大田镇居便小学卢冬华

第二课时

课时目标

1、通过对语言文字的朗读品味,对关键词句的分析感悟,了解三亚独具地域特色的海南文化,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

2、欣赏并摘抄描写落日的语句。 3、指导学生背诵课文。

重点:通过对语言文字的朗读品味,对关键词句的分析感悟,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

难点:让学生能正确品味语言文字的内涵

教法:1.情境法 2.朗读法

学法:1.自主学习 2.探究感悟

课前准备:多媒体课件。

教学过程

一、导人新课,激发兴趣

1、同学们,在我国的南方,有一座非常美丽的海滨城市——三亚,那里的日落景象富有诗意,美妙绝伦。今天,老师就带着大家一起去三亚欣赏美丽的落日。

2、(媒体出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?

三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方,课文却特意写了三亚“落日”,在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢? 3、轻声读课文,讨论交流,找出概括全文内容的一句话。说说自己的感受?

二、多元互动,品析感悟

(一)过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?

1、(多媒体出示三亚风光)自由读第二自然段,把你读懂的告诉学习伙伴。

2、集体交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美;作者非常喜爱三亚的热带风情。)(板书:热带风情)

(1)三亚最有特色的景物有什么?有什么特点?在有关语句上作记号。交流:

①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。②“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。③“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。

(2)你从如:“浓浓”、“金灿灿”“蘸”“搔”这些词能感受到作者的什么心理?你还能找到哪些词?

3、感情朗读有关反映画面内容的句子。(最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受)

4、联系本地风情,说出最具有本地特色的几种景物。

5、结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写,展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象并用手中的水彩笔画一画三亚美丽的自然风光。

(二)过渡:在我国古典诗歌里,朝阳代表着希望、朝气和活力。夕阳代表着失落、消沉和对美好而短暂人生或事的珍惜。而在作者的笔下却是“美妙绝伦”的,看落日也是充满了“诗意”。下面我们和作者一起来欣赏一下夕阳滑落的美景。

1、自由读第3、4自然段。找到你最想合作的小伙伴,把你喜欢的句子读给他听,再说说你为什么喜欢。也可以来和老师交流。

2、指名交流,结合图片在学生朗读神态及语气方面进行指导。 3、美文品析

(1)媒体出示:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。指导朗读。

①哪些地方写出了太阳像个“快乐的孩童”?(红扑扑、抖落、溅出)

②这样写有什么好处?(鲜明生动,表达出作者的喜爱之情。)③想象夕阳的“孩童”形象及海天一色的奇观。

④指导朗读。抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。

(2)媒体出示语段:夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬(浮)在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉(下落),刚一挨(碰)到海面,又平稳地停住了。

①请注意文中带点的字,如果换成括号里的字,有什么不一样?

②结合刚才的理解,让我们再来读读这段话。

(3)媒体出示:

“我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了‘再见’。”

①想象夕阳“在海面蹦跳”的情景。并说一说。(把夕阳完全落下时的情景写得十分细致,而且写活了,使读者仿佛身临其境)(板书:像跳水员)

②指导朗读。

(4)媒体出示语段:长时间地看这一轮落日,觉得眼前的这轮落日何止只像一只大红灯笼,看着看着,这轮落日仿佛有了一份生机,有了一份情意。还记得李白的《送友人》吗?里面有这么一句:“浮云游子意,落日故人情。”(小黑板出示后半句)“故人”是什么意思?快速浏览课文,看看在作者眼里,这位“故人”是怎样的一位朋友?

(5)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”看落日的神情,请画出有关语句读读,说说你从中读懂了什么?

4、指导背诵第3-4自然段。

(三)过渡:听了你们的背诵,老师仿佛真的置身于海滨落日这诗一般的意境之中了。难怪作者说,夕阳滑落的景象——(美妙绝伦),难怪作者会情不自禁地发出一声赞叹:哦,这就是——引读。三、总结全文

1、师引读:这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口,心中的千万感慨化为一句话就是——(学生齐读课文最后一节)。

2、师:(点击课件)这就是三亚的落日!请同学们在画纸上把太阳滑落的景象画下来,如果有什么话要说,也可以写在旁边。四、作业设计

三亚的落日是那么美丽,作者描绘的语言是这样美好,你们想不想来赞美一下家乡日出或日落的情景?试着写下一、两段话。

五、板书设计

2.《三亚落日》

像灯笼

落日美景像跳水员

真有诗意