3 乡下孩子教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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乡下孩子第二课时教学设计一、复习词语上节课我们学习了一首有趣的诗歌,读课题,乡下孩子。我们还认识了一些词语宝宝,谁来读?1.开火车读词组欢唱的黄鹂盛开的野菊美丽的故事动听的歌曲馋嘴的猫咪2.齐读。一个词就是一幅画。二、学习第一节今天我们就继续走进这首诗歌,和乡下孩子交朋友。1.指名读。2.你感受到了

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所属课文：3 乡下孩子

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2022-06-23 03:58:27

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学校：灌云县下车中心小学

3 乡下孩子教学设计及课堂实录

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关键词：3 乡下孩子教学设计及课堂实录

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乡下孩子第二课时教学设计

一、复习词语

上节课我们学习了一首有趣的诗歌,读课题,乡下孩子。我们还认识了一些词语宝宝,谁来读?

1.开火车读词组

欢唱的黄鹂盛开的野菊美丽的故事动听的歌曲馋嘴的猫咪

2.齐读。一个词就是一幅画。

二、学习第一节

今天我们就继续走进这首诗歌,和乡下孩子交朋友。

1.指名读。

2.你感受到了什么?(乡下孩子快乐、幸福,爸爸妈妈的爱)

3.你是从那些词语当中感受到的?(欢唱的黄鹂、盛开的野菊)

4.齐读第一节。

乡下孩子和我们一样都是在爸爸妈妈爱的怀抱里长大的,他们平时喜欢做什么呢?

二、整体读2—3小节

1.自由读,出示自读提示。

2.乡下孩子喜欢做什么?

板书贴:捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼

你真会读书!

三、体会乡下孩子聪明能干

你最想和乡下孩子做什么?相机出示相关语句。

1.捉蝴蝶

(1)蝴蝶翩翩起舞动画。

(2)设置情境:看,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,它飞呀飞呀,飞进了我们的课堂,你们快来捉呀。你得轻轻地悄悄,呀,捉到了,你捉到了一只怎样的蝴蝶?

(3)蝴蝶会遇到什么事情呢? 小朋友们就张开了想象的翅膀,捉一只蝴蝶就能编织这么美丽的故事,多聪明。

(4)谁来夸一夸乡下孩子的聪明。指名读,齐读。

2.含草叶

(1)(师含草叶)含一片草叶,乡下孩子就能吹出动听的歌曲,听,播放草叶曲

(2)指名读。

(3)动听可以换做什么词?(好听、美妙)

(4)有了孩子们草叶曲,乡下成了音乐的世界,谁来读好这句。

3.挖野菜

(1)挖一篮子野菜,撑圆了小猪的肚皮。引读。3遍

(2)出示:看小猪的肚皮(),指名读。

(3)加上动作读。齐读。

(4)歌曲:小猪吃得饱饱

(5)谁来夸一夸乡下孩子的能干。指名读,齐读。

4.逮小鱼

(1)看到小猪被乡下孩子喂得饱饱的,小猫咪闻着小鱼的香味跑过来了,喵喵,好像在说:。

(2)指名读。你觉得那个词用的最好?

(3)馋嘴的猫咪看到小鱼,真的是“乐坏了”指名读,齐读。

(4)整合,乡下孩子捉蝴蝶,含草叶,除了这些,她们还会做些什么呢?拓展说话。

5.小结板书;

想对乡下孩子说什么?(聪明能干勤劳爱动脑)他们生活的怎么样?

6.连起来读二三节,连起来夸一夸乡下孩子。边读边想

陈老师领读,你们跟读。

四、学习最后一节

情不自禁的赞叹,齐读。

1.这就是乡下孩子的旷野

2.总结乡下旷野之美。乡下孩子虽然不像城里孩子那样面对的是高楼大厦,乡下孩子生活的幸福快乐,健康的成长着。再读。

3.这么美的一首诗,我们一起背诵,边读边想边加上动作。

五指导写字

(1)出示生字读

(2)你有什么好办法记住他、

(3)范写

(4)练写,三个一。

五、总结

读好书,读文字,读画面,写好字,保持良好的学习习惯。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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