16 云房子ppt课件配套教案内容

云房子教案

一教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

3、培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

二教学准备:

1、老师:课件、小鸟头饰

三教学过程:

复习导入:

师:小朋友们,今天我们继续学习《云房子》,齐读课题,我们和一些词语宝宝打声招呼吧!(出示词语,学生领读)这节课我们就来看看云房子都有些什么样子的?

(小朋友们,你们听这是什么声音?生:下雨声)天空刚刚下了一场雨,太阳公公还不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(出示课件)

(一)引入美

这时候谁飞来了?(生:小鸟)它们会说些什么呢?(出示课件:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)谁来读一读这句话?来,让我来听听,还有哪只小鸟最想来造云房子?

1、(课件出示:合作学习)

(1)、默读(不出声读)第二自然段,在文中画出小鸟造了哪些云房子?(指名学生回答)

(2)、同位互相说一说,你喜欢哪种云房子,为什么?

(用“我喜欢……的云房子,因为……”来说话)

(二)感受美

2、师:老师也找到了这些云房子,一起看看吧!(课件依次出示五幢云房子图片)这一幢像什么?另一幢呢?……

3、师:这些云房子真可爱,在这各式各样的房子里,你最喜欢哪一幢云房子?把你最喜欢的云房子的句子美美地读一读吧!

师:这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读?老师也很想来读,把机会让给老师吧!想不想听老师读?(师范读)

师:这么美丽的云房子,你还想再读一读吗?小朋友可以选择自己喜欢的方式读,也可以带上动作读。(生读)

师:这么美的云房子,想不想永远留在我们心中呢?试一试,看看能背得下来吗? (生自由练背第二自然段,看课件,指名背诵)

4、这些云房子多有趣啊,瞧,天上的白云还多着呢!小鸟们,你们还想多造一些云房子吗?如果要你来造云房子,你想造什么样的云房子?

四人小组合作,完成练习。

(出示:不一会儿,我们的云房子造好了,有的像……,有的像……,还有的像……) (生自由练说,指名说)

5、小朋友们真聪明,造出了各式各样的云房子。

6、看到这么多美丽的云房子,小鸟的心情怎样呢?它们在干什么呢?读一读第3、4自然段。

7、(出示:第三自然段,第四自然段)谁来读一读第三自然段?读好“开心极了”(表扬:你真的很开心。)你能学小鸟的样子飞一飞吗?

8、这时小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请同学们来做小翻译,说说它们说的是什么?(指名说)小鸟们开心极了,想一想,它们飞来飞去地干些什么呢?生答。

9、小朋友,你愿意做一只快乐的小鸟去做客去玩耍吗?那就飞起来去做客,去玩耍吧。老师请两只小鸟先来示范一下,边飞边去请客人来你家玩,其他小鸟先看,想想有没有需要改进的地方,好吗?

10、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗?好,那现在请小鸟们飞起来吧,去邀请你的好朋友吧!(学生边飞边表演,邀请好朋友到你家去做客)

11、小鸟们开心吗?那请男女生比赛朗读这两段,听一听谁读得最高兴?

12、小鸟们,你们玩得高心吗?就在我们快快乐乐玩的时候,忽然,呼啦啦吹来了一阵风。云房子怎么样了呢?(课件出示句子:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?)谁愿意帮小鸟读好这一句?(指名读)

小朋友们,你们从他的朗读中听出了什么?(指名说:小鸟很奇怪,很惊讶)

大家一起把这句话再读一遍,看是不是很惊讶、很奇怪?(生齐读)

这时候的天空更美丽了,你看到了什么?生答。

指导读好词“笑眯眯”,“水汪”。师:风就像妈妈的手,拿着云这块毛巾,像洗小朋友的脸蛋一样,把天空洗得干干净净,师:在这干干净净的天空中玩耍,小鸟们,你感觉怎么样啊?把你的感觉,通过你的朗读表现出来,齐读第6自然段。

(五)生字教学

1、师:小朋友啊,青蛙也很喜欢这美美的天空,看看它给我们带来了什么?叫叫它。(齐读)

教学生字:客和耍

猜猜生字谜语。

老师指导书写并板书,学生练写。

(六)布置作业

把你脑海中的云房子画出来,再讲给爸爸妈妈听。