2 故事两则ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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2　故事两则ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则ppt配套的教案及板书设计

正文

《晏子使楚》第二课时教学设计教学过程：

一、故事导入：

1、你知道这是故事讲的是哪篇课文的内容？

2、杨氏子给你留下怎么样的印象？

过渡：在2000多年前的春秋时期，也有一位聪明、机智、能言善辩的人，他就是——晏子。今天咱们就跟着课文穿越时空认识这样一位驾驭语言的高手。齐读课题——《晏子使楚》

3、通过课前的预习，知道了楚王三次侮辱晏子显示楚国威风，于是，晏子与楚王进行了三个回合的较量，这较量的结果是什么？请大家快速地把课文浏览一遍,用画出晏子出使结果的那句话。 (课件出示）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

4、楚王的态度为什么有这么大的变化，晏子是靠着什么赢得楚王的尊重的？（聪明、机智的语言）

二、研读三个回合。

第一回合：

过渡：下面，我们先来看看晏子如何与楚王展开第一回合的较量的？请同学们自由朗读第三自然段，分别用和～～～画出楚王侮辱晏子的语句和晏子反驳楚王的语句，体会晏子机智过人的语言。

1、指名学生汇报第一回合的较量。

（1）楚王如何侮辱晏子的？

（2）指名学生演一演晏子是如何反击的？

（3）你们听出晏子话里的意思了吗？（指名）

师引导：我们都知道访问正常国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚王要晏子钻狗洞，说明楚国是狗国。

晏子话里的意思:楚王要是承认自己的国家是狗国,他就钻狗洞,若不承认,就应该打开城门。

(3)最后楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子。

小组讨论,角色表演:

1、在小组内交流晏子和楚王的第二、三次较量,体会晏子的机智过人语言。

2、选择你们喜欢的一次较量,在小组内角色表演,然后派小组代表展示。

第二回合:

1、小组汇报表演:

(1)在表演中,楚王如何侮辱晏子?(轻视晏子没才能,以此侮辱齐国没人才)

(2)晏子又是如何反击的?

师引导:晏子顺着楚王的话,将计就计,说自己是最不中用的人,贬低自己,从而达到贬低楚国的目的。

(3)晏子话里的意思是:你要认为我无能,楚国就是下等国家。

最后楚王只好陪着笑。

第三回合:

1、小组汇报表演:

(1)楚王如何侮辱晏子?

(楚王用盗贼讥笑齐国人没出息,齐国社会风气不好。)

(2)晏子又是如何反击的?

晏子用了一个柑橘的事例说明齐国人到楚国偷盗的原因。

他话里的意思是:楚国社会环境、社会风气不好,楚国就是一个强盗国。同时,晏子的话中还隐含着:由于楚王治国无方,所以楚国的(社会风气)不好,所以让齐国人在这里受到了感染变成了(盗贼)。

这一次,楚王不再是陪着笑,而是“赔不是”了。

出示:“我原来是想取笑大夫,没想到反被大夫取笑了”(齐读)师小结:好一个出色的外交家,好一个临危不惧的爱国志士,面对晏子的反击,楚王只好认输。

所以,晏子使楚的最终结果是——“从此以后,楚王不敢不尊重齐国了!”(齐读)

三、总结晏子。

过渡:学到这儿,我们都会被晏子高超的语言艺术所折服。通过三个回合的较量,你对晏子有了怎样的认识?

(机智勇敢沉着冷静能言善辩有勇有谋忠心爱国)

四、课后拓展。

1、在《晏子使楚》这个故事的开头,楚王先乘晏子来访之机侮辱晏子,显示楚国威风,接着写了(),最后写了楚王()。

2、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

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