第14课 新航路的开辟和早期殖民掠夺教案推荐

重庆市石柱民族中学校教师专用教案（学案）

授课时间：20

年

月

日

第

周

星期（

）

课题

新航路的开辟和早期殖民掠夺

共

课时完成

第

课时

教学

2.

过程与方法

目

绘制简易的哥布伦船队和麦哲伦船队的航线图，学习和掌握历史地图的识读和绘

制方法，学习辩证评价历史事件的方法

标

3.

情感态度与价值观

新航路开辟的原因和条件，新航路开辟的影响

新航路开辟的历史意义

1.

知识与技能

知道哥布伦探险的时间,支持国家,路线和到达地区；知道麦哲伦船队完成了人类历史上首次环球航行；了解“三角贸易”兴起的背景,路线,内容和双重影响。

加深对人民群众是历史的创造者的认识；体会航海家坚韧不拔,开拓创新的精神；通过“三角贸易”理解资本来到世间，从头到家，每个毛孔都涌着血和肮脏的东西

重点

难点

教学（学案）内容及课堂教学过程

一.

导入新课

（播放视频《大国崛起》第一集序言部分]）

师：视频中提到人类文明由彼此隔绝走向相互联系的转折点是什么？

师：视频中说公元前1500年前后是人类历史的一个重要的分水岭，在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，地理大发现让割裂的世界开始连接在一起，不同的文明间相互联系，相互注视，同时也相互对抗和斗争的历史大幕就此拉开。这究竟是如何开始的呢？

二．新课学习

（学生齐读导语部分，对本课的内容做整体了解）

师：本课题目是《新航路的开辟和早期殖民掠夺》，我们首先把目光聚焦到“新航路”上来，何谓“新航路”？

（课件展示新航路的定义，学生齐读）

定义：15,16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航路，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这通常被叫做新航路。

师：通过刚才的阅读,我们得知这是一条从西欧去往东方的路，在此之前人们是如何从西欧到东方的呢？

（课件展示15世纪前旧航路的相关地图，引导学生回忆中国古代史和世界古代史所学相关内容，并与同桌讨论）

师：传统的东西方商路大致有三条，陆地一条，在这条商路上，中国商品由中国和阿拉伯商人走路上丝绸之路，经过中亚,沿里海,黑海运到小亚细亚，后由意大利商人转运到欧洲。其余两条商路是海陆并用，一条是将商品从海上丝绸之路运到波斯湾，再由阿拉伯商人经过两河流域,叙利亚转运到地中海，最后由意大利商人转运到西欧。另一条是将商品由海上丝绸之路运抵江海，穿越苏伊士地峡后到达埃及的亚历山大，然后进入地中海，最后由意大利商人转运到西欧，传统航路都要经过地中海东岸，再转到欧洲。既然有传统商路，西欧各国在15世纪末16世纪初为什么还要开辟新航路呢？

重庆市石柱民族中学校教师专用教案（学案）

授课时间：20

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在我看来，这是一个关于梦想的话题，文艺复兴后，人们的思想从封建神学的束缚中解脱出来，人文主义者提倡冒险进取，一部分人敢想，敢做的欧洲人开始梦想着开辟一条区别于传统航路的通往东方的新航路。形成这一梦想的源头是什么？西欧人去往东方干什么？

（一）梦想之源——新航路开辟的原因

1.

经济根源

师：15世纪左右的欧洲人都在做一个什么梦？

（学生齐读教材P92“读读”的材料，思考回答，教师补充）

师：欧洲人正在做“黄金梦”。哥伦布在《致西班牙和王后书》中说道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切”代表人当时欧洲汗多人的想法。

2.

社会根源（东方的黄金）

3.

直接原因（旧航道被阻隔）

（二）梦想之翼——新航路开辟的条件

结合图片，罗盘、帆船、地圆说

（三）梦想之旅——新航路开辟的过程

表格展示哥伦布、麦哲伦，结合地图，同时提问可以向这些航海家学习的精神。

（四）梦想之悟——新航路开辟的影响

展示材料，让学生结合材料分小组合作讨论，培养论从史出。

过渡：引发了欧洲殖民者海外扩张和殖民掠夺狂潮，接下来请同学们合作学习。

最后展示马克思关于资本的一段话：资本来到世间，从头到脚都滴着血和肮脏的东西。

三、小结

新航路开辟后，以三角贸易为代表的殖民掠夺，给殖民者带来巨大财富，为资本主义发展带来巨额资本，实现了他们的“世界交融梦”“黄金梦”，但却给殖民地人民带来噩梦。因此，当美国大多数人在纪念“哥伦布发现新大陆”时，非洲人、美洲土著印第安人却说：“你们庆祝的是我们的苦难”。

重庆市石柱民族中学校教师专用教案（学案）

授课时间：20

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