Unit 3 Language in use课堂实录

Unit 3

Language in use 教案锦囊

语法链接

一般过去时（二）

在上个模块中，我们学过了be动词的过去式为was/were，那么行为动词的过去式是如何构成的呢？带有行为动词的一般过去时，没有人称和数的变化，其谓语动词用过去式。请观察下面两个例句：

①Goldilocks picked some flowers. 金凤花姑娘摘了些花。

②She decided to go for a walk in the park with her basket. 她决定带着她的篮子到公园里散步。

例句中画线的单词都是动词的过去式形式。动词的过去式构成方法各不相同，如下表：

1. 规则动词过去式的变化规律

变化规律

一般动词词尾加-ed 以字母e结尾的动词后加-d 动词原形

listen,clean, finish live,decide, arrive, move 以辅音字母加y结尾的动词，y变为i，再carry,hurry, 加-ed 音节动词，先双写该辅音字母，再加-ed 2. 规则动词过去式构成之后的读音

从上面我们可以看出规则动词构成过去式之后都是以-ed结尾，但ed的读音是不同的，分别有三种情况，即/t/，/d/，/Id/。

（1）动词是由清辅音音素结尾的，加-ed之后，应在原来的音标之后加/t/。如：

like/laIk/→liked/laIkt/ look/luk/→looked/lukt/ （2）动词是由浊辅音音素或元音音素结尾的，加-ed之后，ed应读/d/。如：

clean/kli?蘼n/→cleaned/kli?蘼nd/ worry planned 过去式

listened,cleaned, finished lived, decided,

arrived, moved carried,hurried, worried 以元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭stop, step, plan stopped,stepped,

play/pleI/→played/pleId/ （3）动词是由音素/t/或/d/结尾的，加-ed之后，ed应读/Id/。如：

need/ni?蘼d/→needed/?蘖ni?蘼dId/ want/w?鬑nt/→wanted/?蘖w?鬑ntId/ 3. 行为动词一般过去时的否定句构成

如果要表示过去没有做某事，则要用行为动词一般过去时的否定形式。根据行为动词一般现在时的构成规律，可以判断，行为动词的一般过去时的否定形式也要加助动词来构成。其结构为：主语+didn’t/did not+动词原形+其他。如：

①I didn’t do the housework yesterday. 昨天我没有做家务。

②They didn’t do their homework yesterday evening. 昨天晚上他们没有做他们的家庭作业。

③He didn’t eat breakfast this morning. 今天早上他没有吃早饭。

注意：助动词didn’t（=did not）没有人称和数的变化，适用于所有的人称，后跟动词原形。

带有行为动词的一般现在时的否定形式与带有行为动词的一般过去时的否定形式有所不同，前者的否定句有两种情况：

（1）主语不是第三人称单数时：主语+don’t/do not+动词原形+其他。

（2）主语为第三人称单数时：主语+doesn’t/does not+动词原形+其他。

4. 一般过去时的一般疑问句

一般过去时的一般疑问句结构及其回答：

Did+主语+谓语动词原形+其他？

肯定回答：Yes, 主语+did. 否定回答：No, 主语+didn’t. 如：

I did my homework at home yesterday evening. 昨天晚上我在家里做我的家庭作业。

→Did you do your homework at home yester-day evening?（注意：此句中，“Did”是助动词，无意义；“do”是实义动词，意为“做”。）

昨天晚上你在家里做你的家庭作业吗？

回答：Yes, I did./No, I didn’t. 是的，我做了。/不，我没做。

写作解码

【话题呈现】

本模块以“故事”为话题，这一话题是学生们非常感兴趣的话题，本模块的内容旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和想像力，并在学习中学会使用一般过去时描述过去发生的事情。本话题也是模块测试和中考常考的话题作文之一。

【佳句荟萃】

①We went to the museum yesterday. 昨天我们去了博物馆。

②Lucy went to school without having break-fast. 露西没吃早餐就去上学了。

③I was almost lost in the forest yesterday. 我昨天差点就在森林迷了路。

④The man looked around and then left in a hurry. 那个人向四周看了看，然后匆匆离开了。

⑤Once upon a time, there was a little girl called Goldilocks. 从前有一个名叫金凤花的小女孩。

⑥She lived near a big forest.

她住在一片大森林附近。

⑦Then she noticed a little house, so she hurried towards it, and knocked on the door. 然后她注意到了一所小房子，于是就急匆匆地朝房子走去，并敲了敲门。

⑧Goldilocks entered the house and looked into a small room. 金凤花进入房子，并往一个小房间里面看了看。

⑨Finally, she tried the small chair. 最后，她试了试那把小椅子。

⑩They didn’t notice Goldilocks at first. 开始的时候他们没注意到金凤花。

11Goldilocks jumped out of bed and hurried out of the house without her basket. 金凤花从床上跳下来，没拿篮子就匆匆冲出了屋子。

【写作任务】

请根据下列表格提示的信息，用英语写一篇短文，讲述Lingling上周末的活动。

Morning Afternoon Saturday do her homework help her mother wash clothes Sunday study for the English test play badminton with her friends play computer games Evening read a storybook 要求：（1）语句通顺，语意连贯，内容完整；（2）文章必须包含以上表格所有提示信息，可适当发挥；（3）词数：60左右；（4）文章开头部分已给出，不计入总词数。

Lingling was busy last weekend.

【范文展示】

Lingling was busy last weekend. On Saturday morning she did her homework. In the afternoon she helped her mother wash clothes. She felt a little tired. In the evening, she read a storybook. She likes reading very much. On Sunday morning she got up early and studied for the English test. Then she played badminton with her friends in the afternoon. She had a great time. In the evening she played computer games. She was very happy at the weekend. 【升格点拨】 本文作者写作时按照如下思路进行：

1. 开篇点题：玲玲上周末很忙。

2. 具体叙述周末所做的事情。作者按照时间顺序，逐条叙述。

3. 作者在叙述事情时还适当增加了细节，以充实文章内容。