第3课美国内战优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课美国内战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第3课美国内战优质课教案整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 美国内战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第3课美国内战优质课教案整理

正文

荔湾区教育发展研究院中学调研课

一页纸教案

学科

课题

历史

授课人

徐家茵

授课年级

九年级1班

第8课

美国内战

本课内容：本课的要点是了解美国内战爆发的背景，分析南方和北方存在的诸多矛盾以及矛盾的焦点；讲述美国内战爆发的经过，重点掌握《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》的颁布，分析这两个法律文献的教材

颁布在战争中所起到的重大作用；知道林肯的主要事迹，了解他在美国分析

历史上所作出的重大贡献；分析美国内战胜利的历史意义和北方取得胜利的原因。

教学重点：林肯在内战期间的作用；南北战争的性质和意义。

教学难点：美国南北方两种经济制度的矛盾。

本课的授课对象是就年级学生，本节课主要是美国南北战争的内容，这一课对于九年级学生来有一定的难度，容易与美国独立战争混淆，学情

教师要做好引导、衔接，对比，让学生能从宏大的世界历史线索中拉住分析

美国历史的发展趋势。针对考试要求，加强对知识点的落实，锻炼学生对史料的解读和理解能力，通过重要人物林肯的解读，从中感受林肯的人格魅力，和他为了国家进步、社会发展而献身的精神，激励自我。

预设目标

堂上检测目标达成方法

1、识记美国南北战争爆发的时间、1、通过分组讨论，教师引导，领导人，颁布的两个法律文献及其内学生思考、回答问题

容等基本史实；

教学

2、掌握美国南北战争爆发的原因；

2、阅读课文和材料，共同回答

目标

3、理解北方在南北战争中取胜的原

因及南北战争的性质和意义

3、设置堂上练习，检测知识掌4、正确评价林肯，了解林肯的人格握度

魅力，和他为了国家进步、社会发展而献身的精神

环节说明

使用时间

活动主体

【导入新课】

主要5 回忆美国独立战争的重要内容，过程复习知识点。

分钟

和

学生根据板书自主预习填写内容

方法

【讲述新课】

（纲

列）

学生为主体

教师引导

学生分角度回答问题

学生阅读教材回答问题

10分钟

三、内战爆发，经过和结果

1、通过表格一步一步深入学习

重点：引导学生进一步思考：林肯政

府措施的决定性作用

分析内战的意义和性质，

完成下列表格，比较美国南北战争与美国独立战争。

12分

钟

归纳北方在南北战争中胜利的原因

四、评价林肯

5分钟

1、课堂讨论：如何正确评价林肯？

（能力：如何评价历史人物）

让学生进一步把握林肯及南北战争对

美国的影响

8分钟

五、综合探究

“学史以明智，学古以鉴今。”通

过对美国南北战争的学习和了解，请

同学们针对当前海峡两岸的局势，分

3分钟

别向台湾当局、中国大陆和美国政府

说出自己的心里话。

【小结】

【课堂检测】

一、美国的西进运动

从图片入手来解释概念，知道西进运动的两面性

二、为什么会爆发美国内战？

（理解——为什么？）

启发学生思考：矛盾的根本体现在两种经济体制上，而这对矛盾是怎样体现在方方面面。（原料、市场、劳动力和西部土地，矛盾的焦点）

学生思考

回答问题

资料摘要

第3课美国内战优质课教案整理