第1课 中国早期人类的代表——北京人教案设计

《中国早期人类的代表——北京人》自主学习任务单

一、学习目标

目标1：①通读教材，完成自学检测，初步了解我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征三个子目相关内容。

目标2：能够通过《我国境内主要远古人类遗址分布示意图》，明确我国境内早期人类分布的地理位置，能够在地图上正确指出元谋人、北京人等遗址位置；初步掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。

目标3：通过观看微课：北京人，并结合教材内容学习，①掌握北京人的生活时间，明确北京人发现的具体地点，发现过程；②思考“化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用”，培养查阅历史资料分析历史问题的能力。（重点、难点）

目标4：通过观看视频：北京人的特征，①了解北京人的体貌特征及生产生活情况；②思考北京人生活的地理环境，探讨地理环境与北京人产生的关系；③回顾总结本课知识，能够概括北京人发现的意义，并认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址是世界著名的世界文化遗产，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。（重点、难点）

二、自主学习

任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。

自学检测

我国境内的早期人类一一元谋人

1．年代、地点：距今约 年。 元谋县。

2．生活状况：能够 ，知道使用火。

3．历史地位：是我国境内目前已确认的 。

中国早期人类的代表一北京人

1．北京人的发现：

（1）发现地点：北京西南 龙骨山上。

（2）发现过程。

1936年

相继发掘出土4个北京猿人头盖骨

1929年

1921年

北京人遗址被发现

依据在遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“北京直立人”或“北京人”

中国 ，发现第一个北京猿人头盖骨及用火遗迹

（3）距今时间：约 —20万年。

2．北京人的特征：

（1）体质特征。

①头部：前额低平，眉骨较粗，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

②四肢：上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够 。

（2）生产状况。

①会用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具，制作石器的技术比较成熟。使用这种 的时代，叫作旧石器时代。

②猎取动物，采集果实。

（3）生活状况。

①学会 并保存火种，改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。

②群居生活，共同劳动。

3．历史地位：

（1）北京人是世界上最重要的原始人类之一。

（2）北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 遗址。

4．重要意义：

（1）对于研究 的历史具有重要的意义。

（2）通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为 的研究提供了可靠证据。

三、合作探究

任务二：【七嘴八舌】结合《我国境内主要远古人类遗址分布示意图》，快速找出远古人类遗址的分布位置，并大声说出元谋人生活状况。

任务三：【小组探究】观看微课：北京人，并结合教材P3页内容，小组合作完成问题1，问题2，问题3，并派代表展示小组学习成果。

问题1：说出北京人的生活时间，北京人发现的具体地点；

问题2：用图表或思维导图等形式梳理出北京人的发现过程。

问题3：思考：化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？

任务四：【小组探究】观看视频：北京人的特征，并结合教材P4—5页内容，小组合作完成问题1，问题2，问题3，并派代表展示小组学习成果。

问题1：北京人的外貌特征是怎样的？

问题2：北京人的生产生活情况是怎样的？

问题3：概述北京人生活的地理环境，探讨地理环境与北京人产生的关系。

四、知识结构

任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图，并总结概括北京人发现的意义。

五、当堂达标

1．关于人类起源有很多说法，右图表明人类是由古猿演化而来，得出这一结论最有力的证据是（ ）

A．传说、遗址

B．化石、遗址

C．遗物、记载 D．传说、记载

2．“元谋人”掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。它距今约有（ ）

A．170万年

B．70万—20万年

C．100万年

D．1.8万年

3．2016年4月1日，首次以书画形式解读“北京人”的展览——“文明之光•

圆梦‘北京人’周口店遗址主题书画展”，在周口店遗址博物馆正式开展。周口店遗址是全国重点文物保护单位，最先发现该遗址是在（ ）

A．1921年

B．1923年

C．1929年

D．1936年

4．在“周口店遗址文化节”的活动现场，阿龙很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的最佳工具应该为（ ）

A．石制工具

B．铁制工具

C．棍棒

D．硬质土块

5．人类进化史上的里程碑是（ ）

A．直立行走

B．制作工具

C．学会用火

D．懂得审美

6．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）

A．元谋人遗址

B．北京人遗址

C．山顶洞人遗址

D．半坡居民遗址

六、学后反思

我学到的知识

学后反思

我学到的方法

我还要努力的

七、拓展提升

查看优教通学生空间拓展提升栏目资源，拓展知识视野。

微课：人类的诞生

教学素材

微课：山顶洞人

微课：进入旧石器时代

裴文中发现北京人头盖骨化石

为周口店遗址发现、发掘和研究做出贡献的科学家

拓展提升

历史事件：北京人遗址的考古发掘

历史事件：北京人头盖骨发现过程

历史事件：氏族公社