第14课 文艺复兴运动优秀获奖教案

第14课

文艺复兴运动

课标要求

教材分析

了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值

通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力

知识与技能

教学目标

情感、态度与价值观

过程与方法

意大利的地理位置；威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等著名城市；但丁、达·芬奇、莎士比亚主要著作

通过本课学习，

简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。

文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教学准备

文艺复兴的代表人物及其著作

文艺复兴的实质

多媒体教学、讲授法、小组合作、讲授法、让学引思、自主学习

阅读、讲述、表演、讨论探究、合作学习

多媒体课件

教 学 过 程 设 计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆和英国，被认为是激趣引入

新时代的先兆。这个新时代是一个怎样的时代？人们的思想会发生什么变化？

激发学学生各抒己见

生兴趣，进而产生探知欲望。

1、

意大利的地理位置：地中海

14世纪的，阿拉伯商人从中国等东方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商品，转运的地中海沿岸，再由意大利商人，贩卖的欧洲各地。在中西贸易中，意大利人处于中转站的地位，所以意大利的一些城市，繁荣，发展起来。

2、文艺复兴的背景：

14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。

形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。

比较一下不同时期的圣母画像，我们可以看出文艺复兴的核心内容是什么？在当时起到什么作用？

中世纪时期的圣母：冷漠，缺少人情；

文艺复兴时一、期的圣母：

突出了人性。

文艺复兴

3、文艺复兴：①核心内容：反对教会“神权至上”和

提倡人文主义。②作用：促进了人们思想的大解放。文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

实质：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

其实质是：一场资产阶级文化运动。

4、影响：

文艺复兴是一场反对教会神权至上和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。

文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。

通过问题学生看图

思考的学

习，培养学结合课本内容回答

生独立思

考问题的能力

二、文艺复兴运动的代表

1 文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》

但丁的代表作是《神曲》，

《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分。作品通过描写描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的感情与理想。

与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”

评价：中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人

——恩格斯评但丁

2 多才多艺的文化巨人——达·芬奇

①文化巨人：达·芬奇，意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴“美术三杰”。②代表作：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。《蒙娜丽莎》是肖像画。画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人捉摸不透。

3 英国著名文学艺术家——莎士比亚 ：《__哈姆雷特__》《__罗密欧与朱丽叶__》

学生根据课本相关内容自主学习

学生自主学习能力的培养

文艺复兴代表人物及其著作：

代表人物

课后小结

但丁

达·芬奇

莎士比亚

国别

意大利

意大利

英国

称谓

文艺复兴的先驱

文艺复兴“美术

三杰”之一

著名文学艺术家

代表作

《神曲》

《最后的晚餐》

《蒙娜丽莎》

本课内容繁杂，教学时注意前后联系，引导学生从人文精神发展的宏观历程中教后反思

对这两大运动准确定位。同时，两大运动影响深远，有大量的古迹、资料流传至今，并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活，教学时可运用。

板

书

设

计

第 14课 文艺复兴运动

一、文艺复兴：

1、意大利地理位置

2、文艺复兴时间

3、文艺复兴背景

4、核心思想

5、实质

6、作用

二、文艺复兴运动的代表

1、但丁

2、达芬奇

3、莎士比亚