5.认识人民币（通用）第一课时教学实录｜教案在线预览

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认识人民币授课人 :肖仁阳课时数:1课时教学内容教材第52/53页内容做一做及相关练习教学目标使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。1.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。2.培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。重点认识各

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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5.认识人民币（通用）第一课时教学实录

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关键词：5.认识人民币（通用）第一课时教学实录

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认识人民币

授课人 :肖仁阳课时数:1课时

教学内容教材第52/53页内容做一做及相关练习

教学目标使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。

1.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

2.培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

重点认识各种面额的人民币

难点元、角、分之间的关系。

教学过程:

一、复习口答

1、 10个一里面有( ) 个十 1个十有( )个一

2、2个十是()

二、新授

1、揭示课题

小朋友们,你们去买过东西吗?

(买过),你们用什么去买呢?(钱)引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。

2、教学例1

(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?

(2)、操作初认人民币

师:将准备好的人民币拿出,先让学生认一认,再同桌交流,看谁认得多。汇报认识情况(师板书人民币:纸币、硬币)人民币的单位是元、角、分。

问:观察这人民币,你发现了什么?

师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币

教师:出示1分、2分、5分、1角、5角、1元的教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?

(2)它是什么模样的?

师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

师:国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。

(3)对人民币进行分类

1,按质地分:硬币纸币

2,按元角分

……

小游戏:

(1)我指人民币,你举起与我相同的人民币

(2)我说面值,你举起起相应的面值

(3)我说颜色,你来回答

3、教学例2

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币? 1角=10分10分=1角让学生齐读 3遍

(3)出示10个l角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元问:“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。10角=1元让学生齐读 3遍

(4)引导学生想一想:1元等于多少分?

1元=100分 100分=1元

三、巩固练习。

1、课本第53页“做一做”第l题。

2、课本第53页“做一做”第2题。

3、课本第55页第1、2题

四、布置作业课本第55页第3题

五、课堂小结:

板书设计:

认识人民币单位元角分

1元=10角 1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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