第13课 文艺复兴运动第二课时 公开课

13课 文艺复兴运动

【学习目标】

1、掌握文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作。

2、理解人文主义的含义、文艺复兴的意义。

3、知道文艺复兴在欧洲的地位和代表人物，以及文艺复兴的地位

【学习重点、难点】

文艺复兴的含义。

【学习过程】

一、自主学习。

阅读文本，根据课前预习圈划知识点。

二、展示交流：

文艺复兴

1.时 间：___________世纪2.地 点：最先在________兴起

3.根本原因：_________________的出现。4.实

质：是一场反封建、反神学的________ 运动。

5.指导思想：以__________思想为指导，提倡_____________，肯定______，肯定____________。

6.代表人物及作品

(1)但丁：文艺复兴时代意_______杰出的文学家，被称为“__________________________”。他的长诗《___________________》无情地揭露_________会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对____________进行了有力的批判。

(2)达·芬奇是文艺复兴时代_____的卓越画家。他的绘画《______________》对__________作了生动的刻画，表达了______________对现实生活的追求和审美情趣。

7.文艺复兴的影响

文艺复兴猛烈冲击了______________，促进了__________________，取得了辉煌的成果，孕育了____________________________，为________________________准备了思想文化条件。

三、质疑、探究：

怎样理解文艺复兴？

四、测评

1.文艺复兴最早兴起于

( ) A.英国

B.意大利

C.法国

D.德国

2．文艺复兴运动的性质是

( )

A．振兴传统文化的文艺运动

B．恢复古代希腊、罗马文艺辉煌的文化运动

C．宣扬资产阶级思想的文化运动

D．加强教会神学影响的思想运动 3.恩格斯说:封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人。”这位诗人是

( ) A.但丁B.达·芬奇

C.哥伦布D.达·伽马

4.文艺复兴时期的世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的物的眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。它所体现出的时代精神是 ( )A.妇女解放 C.浪漫主义 B.古典主义

D.人文主义

5.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”，其含义是

( ) A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来

B.它没有将古代文化古为今用

C.它没有准确揭示这场运动的实质

D.提出建立资产阶级政权的要求

6.文艺复兴运动最主要的影响是

( )

A.推动了欧洲文学艺术的发展

B.推动了欧洲自然科学的产生

C.促使欧洲资本主义萌芽的产生

D.促使欧洲人思想的解放

7、．观察右图两位人物，请回答：

（1）两幅图片中的人物分别是谁？并写出他们的各自的代表作品一部。

（2）他们在14至16世纪的西欧掀起了一场什么运动？这场运动的核心思想是什么？他们的作品又是如何体现这一思想的？

（3）这个运动有何意义？

五、总结：架构知识框架并记忆。